小学数学沪教版（2024）一年级上（2024）说一说表格式教学设计.docVIP

2024年

说一说

教学目标：

知识与技能

1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数。

2、在具体场景中初步感知对应的思想。

过程与方法

初步培养学生听和说的能力。

在计数活动中，培养学会对个数进行多种形式表达的能力。

情感态度与价值观

知道课堂中发言要注意举手。

注意倾听别人的发言。

教学重点和难点：计数与表达。

教学过程：

教师活动

学生活动

策略说明

教师活动

导入阶段

师：今天是你们进入小学的学习的第一堂数学课，老师首先向你们介绍几位同学，他们和我们一起学习数学知识，常常参与我们的讨论，还会和我们竞赛，看看谁的本领学得最好，你们欢迎他们吗？

这些朋友都在书里面，我们一起来学习翻书。

师说要求：左手按书，右手翻书。（训练左右位置）

师：把书翻到彩页，分别介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小兔欢欢和小熊乐乐。

师：记一记他们的名字，一齐说说看。

老师自我介绍，我是xx老师，我喜欢xx。

学生自我介绍。（按照老师的样子说两句话）。

要求并指导学生举手发言。

认识教室

（一）从实际中引入1-10的数。（实施对学生原有知识的定位工作，让学生根据他们的能力一起来寻求答案，同时注意培养学生观察及表述的能力。对于观察仔细的，表述完整的学生给予及时表扬。）

1、首先请大家仔细观察我们的教室里有些什么？

这些东西有多少？（对窗、门、桌、椅、人、黑板、图片等进行多种方法的计数统计。）

2、把书往后翻一页。书要怎样翻呢？

看书的右下角。有什么？（指导学生认识页码）

3、把书翻到第2页，观察书P2上的教室里有些什么？

有多少？

4、小朋友们在干什么？

课堂小结：

今天认识了书上哪些小伙伴？你还知道了什么？

学生在老师指导下正确翻书。

学生在老师指导下正确举手。

学生按照老师的样子说两句话，进行自我介绍。

学生说出教室里有什么，数量是多少。小朋友们在干什么。

学生第一次正式上课，对一切学习要求都不熟悉，所有的学习习惯都需要老师细心的培养，正确良好的翻书习惯是这里需要十分关注的。学生第一次系统接触左右的概念，左右大多数人已经了解，个别学生也许会有一定的困难，也要加以指导，为后面日字格位置的认识打下基础。

学生第一次课堂发言，首先要养成他们举手发言的良好习惯，同时要教会他们怎样举手，在老师邀请后再发言。发言过程中培养他们语言的简洁和准确表达。

学生第一次接触页码，怎样认识页码，对学生要有一定的指导，可以为今后的教学中准确翻书打好基础。

作业：

1、常规作业：

2、创新作业：

板书设计：

说一说