Unit 3 Our hobbies Topic1 第1课时 教学设计仁爱科普八年级英语上册.docx

Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobby?课时教学设计

本单元第1课时

SectionA

课型

听说课

语篇研读

What---语篇主题和主要内容

本课的教学内容为仁爱英语八年级第三单元第一话题SectionA。本节课主要活动是1a和2。1a通过呈现Helen与WenWei谈论空闲时间的活动引入有关兴趣爱好的话题，在真实的语境中呈现新的语言材料，并提供与该话题相关的语言知识。2以听力活动为手段，在图片的提示下，帮助学生总结表示喜爱的句型，训练学生总结归纳的能力。

本话题谈论的是有关于谈论自身的兴趣爱好，帮助学生更好地在实际交谈中运用所学有关询问兴趣爱好的句型,它是对本单元语言目标的呈现，既为以下几个Section内容的学习起承上启下的作用，也便于提高学生知识水平、发展学生创新和合作精神、增强竞争意识，为以后的英语学习奠定良好的基础。

Why---语篇传递的主题意义

本课时以单词含义，开头询问WenWei在空闲时间做什么为活动任务，向学生展示了一篇对话，学生通过完成语篇任务的过程中，了解WenWei和Helen的兴趣爱好，并学会在语篇中合理地使用实义动词，学习运用如何表达喜好，关注表达喜好的短语。帮助学生建立以语言运用为导向的“形式——意义——使用”的语法观，引导学生在理解主题意义的基础上，认识语法形式的选择取决于具体的语境，重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。根据学生的实际需求，选择和设计既有层次又强调整合不同类型的练习和活动，巩固所学语法知识，引导学生在语境中学会应用语法知识准确地理解他人和得体地表达自己。

How---文体结构、语言特点及功能

本课语篇内容是Helen询问WenWei在空闲时间做什么，以此展开对话谈论兴趣爱好。文章是一篇对话，主要分为两个部分，第一部分讲述WenWei的兴趣爱好，第二部分描述Helen的兴趣爱好。本篇对话需要学生关注表达爱好的短语的运用。

学情分析

【已知】

学生对爱好的表达方式比较熟悉，比如likedoingsth./preferdoingsth./lovedoingsth......；学生对于课内词汇有初步的认识并能理解表达喜好的短语的用法，有80%的同学能够正确使用短语。

【未知】

学生对表达喜好的表达没有系统的学习。故要给学生图片掌握新词组并复习旧词组，为表达爱好句型做好充分准备。通过呈现兴趣爱好的句型，引导其掌握规律性知识。同时让学生多读，多背，鼓励其通过各种渠道了解并掌握兴趣爱好的表达法，提高其学习兴趣，主动学习。所以本课的课程设计、教学编排体现了课程标准要求的听、说、读、写四项技能。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够继续感知表达喜好的方式，学习常见的口语表达方式，学会表达自己的观点看法。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够使用新单词和短语描述各自的爱好和兴趣；学生能够理解新单词和短语通过图片和语篇，同时通过使用表达喜好的短语学生能够正确表达自己的想法和观点；通过精听和泛听学生能够更好理解对话主旨与细节;通过各种表达喜好的方式，提高语篇理解的能力。

2.学习能力：学生能够主动与他人分享学习资源并且有合作学习的意识；学生可以选择使用合适的学习策略和方法来监测，评估，反思以及调整自己的学习过程和内容；学生会与他人合作并且一起完成学习任务；学生会喜欢英语并且选用合适的方法和策略来提高自己的学习效率。

3.思维品质：学生能够根据图片和语境推测单词含义；学生能够分析表达喜好的短语含义及用法；学生能够独立思考并且表达他们各种爱好的看法。

4.文化意识：学生能够通过本课的学习了解兴趣爱好，同时培养自己的兴趣爱好，在紧张的学习压力中能够有释放压力的方式，有积极乐观的学习心态，培养积极向上的态度。

教学重难点

教学重点：

Masterthenewwordsandphrases:hobby,recite,poem,maybe,beinterestedin,fond,befondof,pet,collect,plant

Beabletouselike/enjoy/befondof/beinterestedindoingsth.tomakesentences.

Beabletotalkabouthobbies.

Encouragethestudentstocooperatewiththeirclassmatesinstudy.

教学难点：

Usethephrasesabouthobbiescorrectly.

教