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小班下学期美术教案《绘画开花的树》_小班下学期综合教案

【活动目标】

1、观赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。

2、能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作快乐帽。

3、情愿大胆介绍自己的快乐帽，并对同伴的作品进展点评。

【活动预备】

1、课件ppt快乐帽。

2、故事《欢乐仙子和快乐帽》。

3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

【活动过程】

一、观赏故事，导入主题。

1、教师叙述故事《欢乐仙子和快乐帽》，请幼儿观赏。

2、提问：欢乐仙子有什么心愿？她用什么方法让别人欢乐呢？

二、绘制快乐帽，感受欢乐心情的传递。

1、播放ppT，请幼儿观赏各种笑脸或鬼脸的图片，（）了解五官的特点。

提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？

2、教师介绍绘画快乐帽的要求。

（1）选择自己喜爱的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进展绘画。

（2）丰富画面，给快乐帽画上各种不同姿态的手和脚。

（3）最终用油画棒进展涂色。

3、幼儿绘画，教师巡察指导。

（1）提示幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。

（2）指导幼儿合理构图，将五官撑满帽子的局部。

（3）认真涂色，保持画面干净。

三、展现观赏，尝试介绍及点评各自的作品。

1、请幼儿将自己的快乐帽进展展现，请同伴观赏。

2、请个别幼儿对自己的作品进展介绍。

3、各自沟通对作品的意见，尝试进展点评。

师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？

大班下学期美术教案《生命树》

【活动目标】

1、观赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探究运用不同曲线（螺旋线、波浪线等）表现舞动的树枝。

2、在观赏的根底上，积存舞动的树的姿势表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。

3、敢于表达自己的想法，有规划地进展创作。

【活动预备】

1、幼儿观看过树，有画简洁树的造型的阅历；观赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同感觉。

2、克里姆特的作品《生命树》。

3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料（黄色、橙色、金色）。

【活动过程】

1、教师出示树的图片，调动幼儿的已有阅历。

师：我们四周有许多的树，你看到的树干、树枝分别是什么样的？

2、出示克里姆特的作品《生命树》，进展比拟观看。

（1）通过观赏作品，引导幼儿两两沟通开表达曰已刚感受。

师：你看到这棵树有什么样的感觉？它特殊之处表达在哪里？螺旋的树枝会让你想到什么？你觉得这棵树像在干什么？

（2）幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。

师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。

（3）教师介绍画家创作背景。

3、教师启发幼儿思索并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。

（1）通过教师启发式的问题，幼儿思索自己的创作设想。

师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢？假如让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈？用什么线条来表现舞动的树枝呢？

（2）幼儿创作，教师指导。

4、幼儿观赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。

师：你是用什么线表现树枝的？哪棵树最像在跳舞？

活动建议：

1、活动延长在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的根底上，教师可以引导幼儿重点观赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线表现树枝。

2、区角活动美术区：供应各种造型的树干底图，幼儿运用一些长短不一的毛线进展变形，制造性地粘贴树枝。

3、环境创设在班级布置一个以树林为背景的展现板，幼儿用曲线添画树枝。

【评析】

该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳舞的姿势，体验不同曲线的质感。在评价环节，教师可以引导幼儿进展集体或同伴相互观赏作品，启发他们大胆表述或评价。如教师可以问：你感觉这棵树在跳什么舞？是从哪里看出来的？螺旋线的枝条给你什么样的感觉？在这些问题的引导下，幼儿会自主地依据自己画面中所运用的线条来大胆想象。在评价的过程中，幼儿不仅可以通过语言来表达自己或同伴的作品，还可以运用肢体动作来表现画面中舞动的树。

大班下学期美术教案《绘画我眼中的动画》

设计意图：

由于孩子们比拟喜爱看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画阅历，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜爱的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的根底上大胆的创作和表现各种动画形象。

活动目标：

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有共性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

活动重点：

引导幼儿能