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四川省昭觉中学八年级体育《武术》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省昭觉中学八年级体育《武术》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：四川省昭觉中学八年级体育《武术》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《武术》为主题，旨在让学生了解和掌握基本的武术动作和技巧，培养他们的身体素质和武术兴趣，同时弘扬我国传统文化。教学内容与教材紧密关联，符合八年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

1.增强学生的体育与健康意识，通过武术练习提高学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的团队合作精神，通过集体武术练习，增强集体荣誉感。

3.增进学生对武术文化的理解和认同，提升文化自信。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后自主练习武术，形成良好的运动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①武术基本动作的标准掌握，包括马步、弓步、虚步等基础步法和拳法、掌法等基本手型。

②武术套路的基本连贯性，确保学生能够流畅地完成一套简单的武术动作。

2.教学难点

①武术动作的内在节奏和呼吸配合，这是武术练习中的高级技巧，需要学生在熟练掌握基本动作后，逐步体会和练习。

②学生个体差异导致动作掌握程度不一，需要在教学中针对不同学生给予个性化的指导和纠正，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

1.硬件资源：标准篮球场、武术训练器材（如拳套、脚靶）、海绵垫子。

2.软件资源：校园无线网络、多媒体教学设备。

3.课程平台：学校体育课程管理系统。

4.信息化资源：武术教学视频、动作分解图。

5.教学手段：现场示范、分组练习、个别指导、动作纠错。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习武术的基本动作。武术作为我国传统的体育项目，不仅能够增强体质，还蕴含着丰富的文化内涵。请大家跟我一起，感受武术的魅力。

2.热身运动

在开始学习武术之前，我们先来做一些热身运动，以防止运动过程中受伤。请大家跟随我，做一些简单的拉伸和关节活动。

3.基本动作学习

①马步教学

首先，我们学习马步。马步是武术中最基本的步法之一，它要求双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉。我来示范一下，注意我的膝盖和脚尖的方向。现在，请大家跟着我一起做。

②拳法教学

4.动作连贯性练习

现在，我们将马步和拳法结合起来，进行连贯性练习。我会带领大家一步步来完成，注意动作的连贯性和节奏感。请大家跟随我，一起做。

5.分组练习

下面，我们将分成几个小组，每组轮流进行武术动作的练习。在这个过程中，我会观察每个同学的动作，并给予个别指导。大家加油！

6.动作纠错

在分组练习之后，我会针对每个同学的动作进行纠错。对于动作不标准的地方，我会逐一指出，并帮助同学们改正。请大家认真对待，争取做到最好。

7.课文主旨内容探究

现在，我们来探讨一下武术的文化内涵。请大家翻开课本，阅读关于武术起源和发展的部分。阅读完毕后，我会请大家分享自己的心得体会。

8.总结与反馈

经过今天的学习，相信大家已经对武术有了更深的了解。现在，我们来总结一下今天的学习内容，并对大家的练习进行反馈。首先，请大家谈谈自己在学习过程中的收获。

9.课后作业

作为课后作业，请大家回家后，自主练习今天学习的武术动作，并记录下自己的练习心得。下次课上，我们会进行一次小测验，检验大家的学习成果。

10.结束语

今天的课程就到这里，希望大家能够在课后继续努力，将武术的精神发扬光大。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国武术史》：这本书详细介绍了中国武术的起源、发展及其在不同历史时期的特点，可以帮助学生更深入地了解武术的历史背景。

-《武术入门》：这是一本适合初学者的武术教材，涵盖了基本的武术动作和技巧，以及武术的哲学思想。

-《武术与健康》：这本书探讨了武术对身心健康的益处，包括提高身体协调性、增强肌肉力量、改善心理状态等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看武术教学视频：学生在课后可以观看专业的武术教学视频，学习更多武术动作和套路。

-参加武术兴趣小组：鼓励学生参加学校的武术兴趣小组或俱乐部，与其他同学一起练习和交流。

-访问武术博物馆：如果条件允许，学生可以参观当地的武术博物馆，了解武术的历史和文化。

-记录练习日志：学生可以记录自己的武术练习日志，记录下每一次练习的感受和进步。

-探究武术与传统文化的关系：学生可以研究武术与中国传统文化（如儒家、道家思想）之间的联系，理解武术不仅仅是体育活动，更是一种文化表达。

-学习武术保健知识：学生可以学习武术中的保健方法