2024秋九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起说课稿新人教版

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设计意图

本节课的设计意图是通过对中世纪城市和大学兴起的学习，使学生深入了解封建时代欧洲社会经济、文化的发展脉络，培养学生对历史事件的分析和归纳能力。通过讲解城市和大学在封建社会中的地位和作用，激发学生对历史的好奇心和探究欲望，提高他们的历史素养。同时，结合九年级学生的认知水平，注重知识传授与实际应用的结合，培养学生的历史思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解和实践创新能力。通过分析中世纪城市和大学的兴起，学生将发展批判性思维，学会从历史现象中提炼规律，理解城市与大学在历史进程中的功能与影响。同时，增强对多元文化的包容性，认识到文化交流对文明进步的作用。在实践中，学生将运用所学知识，探讨城市和大学发展对现代社会的启示，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解中世纪城市的特点及其兴起的原因，以及大学在封建时代的作用和意义。具体包括：

-中世纪城市兴起的经济、政治、社会背景，如贸易的发展、城市自治权的获得等。

-大学的起源、组织结构、课程设置及其对知识传播和学术发展的贡献。

例如，在讲解中世纪城市兴起时，要强调商业活动的增加如何促进城市的繁荣，以及城市自治权对城市发展的关键作用。在讲述大学兴起时，要突出大学对知识传承和学术研究的重要影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解中世纪城市与大学兴起的深层次原因，以及它们对后世的影响。具体包括：

-中世纪城市兴起背后的复杂社会经济因素，如封建制度的演变、人口流动等。

-大学兴起与中世纪知识体系的变革，以及大学对现代高等教育的影响。

例如，难点之一是让学生理解为什么在封建制度下会出现城市的兴起，这需要教师详细解释封建制度对经济和社会结构的影响，以及这些因素如何促使城市成为新的经济和社会中心。另一个难点是大学兴起背后的知识体系变革，教师要引导学生理解经院哲学到人文主义转变的历史意义，以及这一变革如何推动现代高等教育的发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料库、网络历史文献、互动式教学软件

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、历史情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括中世纪城市和大学兴起的背景资料、相关历史文献。

-设计预习问题：如“中世纪城市兴起的原因有哪些？”“大学在封建时代的作用是什么？”等。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解中世纪城市和大学的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的理解。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中世纪城市的图片或视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解中世纪城市的特点、兴起原因及大学的功能和影响。

-组织课堂活动：如小组讨论中世纪城市的作用，角色扮演大学教师与学生互动。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解中世纪城市和大学的知识点。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生体验中世纪城市和大学的生活。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与中世纪城市和大学相关的作业，如分析某一中世纪城市的特点。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习本课后，能够准确描