八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第12课 沿着中国特色社会主义道路前进说课稿5 川教版.docx

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第12课沿着中国特色社会主义道路前进说课稿5川教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《八年级历史下册》第三学习主题“建设中国特色社会主义”中的第12课《沿着中国特色社会主义道路前进》。本节课将围绕中国特色社会主义道路的探索和实践展开，详细讲述改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的伟大成就，以及中国特色社会主义道路的形成和发展。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生已学习过我国社会主义建设初步成果的基础上，进一步深化对中国特色社会主义道路的认识。通过本节课的学习，学生将更加明确我国社会主义事业的发展方向，理解改革开放以来我国取得的伟大成就，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对中国社会主义发展历程的理解力，提高历史思维和时空观念；培养分析历史事件的能力，强化史料实证意识；激发学生热爱社会主义祖国的情感，增强国家认同感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会主义制度的基本概念，了解新中国成立后至改革开放前的社会主义建设过程，对我国社会主义建设的历史背景有初步的认识。

2.学生对中国特色社会主义道路的学习表现出浓厚的兴趣，具备一定的历史思维能力和分析问题的能力。他们在学习过程中偏好通过案例分析和讨论来深入理解知识点，喜欢结合现实生活中的实例来加深对历史的认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对改革开放以来我国取得的成就及其背后的历史逻辑理解不深，对中国特色社会主义道路的形成过程和意义把握不准，以及在分析历史事件时缺乏足够的史料支撑和批判性思维。此外，部分学生可能对抽象的理论概念感到难以理解，需要通过具体事例来辅助学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《八年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备改革开放以来的图片、图表，以及相关历史视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组探讨中国特色社会主义道路的相关问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国特色社会主义道路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国特色社会主义道路是如何形成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于改革开放以来我国取得的成就的图片或视频片段，让学生初步感受中国特色社会主义道路的魅力。

简短介绍中国特色社会主义道路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国特色社会主义道路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国特色社会主义道路的基本概念、形成过程和意义。

过程：

讲解中国特色社会主义道路的定义，包括其主要特征和原则。

详细介绍中国特色社会主义道路的形成过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国特色社会主义道路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国特色社会主义道路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国特色社会主义道路案例进行分析，如农村改革、城市经济体制改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国特色社会主义道路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国特色社会主义道路解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国特色社会主义道路的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国特色社会主义道路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国特色社会主义道路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义道路的基本概念、形成过程、案例分析等。

强调中国特色社会主义道路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国特色社会主义道路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国特色社会主义道路的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中国特色社会主义理论体系：介绍邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想的基本内容，帮助学生理解中国特色社会主义道路的理论基础