八年级生物上册 第5单元 第2章 第1节《动物的运动》说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第5单元第2章第1节《动物的运动》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册第5单元第2章第1节《动物的运动》说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版八年级生物上册第5单元第2章第1节《动物的运动》。本节课主要讲述了动物运动的基本概念、运动的意义、运动的类型以及运动系统的组成等知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对七年级下册《人体的运动》一节的延伸和拓展，通过学习动物的运动，使学生能够更好地理解人体运动的相关知识。此外，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生可以在日常生活中观察到动物的运动现象，从而加深对运动的理解。教材中列举了多种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、爬行、飞行等，这些都是学生已经有所了解的知识点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：科学探究、理性思维、科学态度与责任、生命观念。学生将通过观察、实验、分析等科学探究方法，了解动物运动的特点和规律，培养理性思维能力和科学探究精神。同时，通过学习动物的运动方式，学生将增强对生命的尊重和热爱，形成正确的生命观念。在科学态度与责任方面，学生将学会严谨的科学态度，对自己的学习成果负责，对实验数据负责，培养良好的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级下册《人体的运动》一节中关于人体运动系统的基本知识，包括骨骼、肌肉和关节的作用，以及运动的简单原理。

2.在学习兴趣方面，学生对动物的运动方式充满好奇心，对于探究不同动物如何运动有较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的观察和实验操作能力，能够通过小组合作完成探究任务。在学习风格上，学生更喜欢直观的教学方式，如视频、实物观察等，能够更好地帮助他们理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于动物运动机理的深入理解可能存在难度，需要通过具体的实例和实验来辅助学习；在实验操作中，可能因为实验设计或操作不当导致实验结果不准确；同时，将理论知识应用到实际生活中，如解释动物运动与生存环境的关系，可能需要更多的引导和思考。

教学资源

-教科书《新人教版八年级生物上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物运动视频资料

-实验材料（如模型骨骼、肌肉、关节等）

-小组讨论指南

-实验操作指导手册

-互动式白板软件

-教学PPT

-学生反馈问卷

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，我会播放一段关于不同动物运动方式的视频，如猎豹奔跑、猴子跳跃等，让学生直观感受动物的运动多样性。

-视频结束后，立即提问：“你们看到了哪些动物的运动方式？它们是如何运动的？”以此激发学生的兴趣和思考。

-接着提出问题：“为什么动物需要运动？运动对它们有什么意义？”引导学生思考运动的重要性。

2.讲授新课（20分钟）

-首先，我会简要介绍动物运动的基本概念和意义，让学生对运动有一个整体的认识。

-然后，详细讲解动物运动的类型，如奔跑、跳跃、爬行、飞行等，并通过图片和实例解释每种运动方式的特征。

-接下来，讲解动物运动系统的组成，包括骨骼、肌肉、关节等，并解释它们在运动中的作用。

-在讲解过程中，我会通过互动提问，检查学生对新知识的理解程度，如：“骨骼在运动中起什么作用？”

-最后，引导学生思考运动与动物生存环境的关系，如：“为什么某些动物进化出了特殊的运动方式？”

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物的运动方式，讨论该运动方式的适应环境和生存意义。

-每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-针对每组分享的内容，我会提出问题，如：“这种运动方式如何帮助动物捕食或逃避捕食者？”

-最后，通过填空或选择题的形式进行书面练习，以巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-在整个教学过程中，我会不定时提问，鼓励学生积极参与，如：“你们认为还有什么因素可能影响动物的运动方式？”

-对于学生的回答，我会给予积极的反馈，鼓励他们继续思考。

-在巩固练习环节结束后，我会总结学生的讨论成果，强调重点和难点，确保学生能够准确理解。

5.结束语（2分钟）

-最后，我会总结本节课的主要内容，强调动物运动的重要性和多样性。

-提醒学生，理解动物的运动方式有助于我们更好地理解生物多样性和自然选择的概念。

-鼓励学生在课后继续观察身边的动物，思考它们的运动方式与生存环境的关系。

整个教学过程设计注重师生互动和学生的参与度，通过视频、讨论、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养他们的科学探究能力和生命观念。

教学资源拓