2024年版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题2 化学实验的绿色追求说课稿1 新人教版选修6.docx

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题2化学实验的绿色追求说课稿1新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题2化学实验的绿色追求说课稿1新人教版选修6

设计思路

本节课以新人教版选修6高中化学第一单元“从实验走进化学”课题2“化学实验的绿色追求”为教学内容，旨在让学生理解绿色化学的内涵，掌握绿色化学实验的基本原则和方法。设计思路如下：

1.引入：通过生活中常见的环保实例，引发学生对绿色化学的兴趣和思考。

2.基础知识讲解：系统介绍绿色化学的概念、原则和意义，让学生对绿色化学有全面的认识。

3.实验演示：结合教材中的实验案例，展示绿色化学实验的操作过程，让学生感受绿色化学实验的魅力。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨如何将绿色化学理念应用于实际实验中。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生将绿色化学理念融入日常学习和生活中。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：学生能够从宏观角度认识化学实验的绿色追求，并能够从微观层面理解化学反应过程中的绿色原则，提升观察与推理能力。

2.变革观念与创新意识：培养学生运用绿色化学理念改进实验方案，鼓励学生在实验设计中提出创新性想法，增强解决实际问题的能力。

3.科学态度与社会责任：通过学习绿色化学的重要性，学生将形成对环境保护的自觉意识，培养负责任的科学态度，积极参与可持续发展的社会实践活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的化学实验操作和化学原理，对化学反应有一定的了解。在高中阶段，学生已经学习了化学实验的基本技能，包括实验仪器的使用和实验数据的处理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来探究化学现象。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，倾向于通过实践来理解和掌握知识。学生的个性差异导致学习风格不尽相同，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解绿色化学的深层次含义时遇到困难，例如如何将绿色化学原则应用到具体的实验操作中。此外，设计绿色化学实验时，学生可能缺乏创新思维和实践经验，难以提出切实可行的改进方案。在实验过程中，学生也可能因为操作不当或者对实验原理理解不深，导致实验结果与预期不符。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，讲解绿色化学的基本概念和原则，并通过案例分析帮助学生理解绿色化学在实验中的应用。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生围绕绿色化学实验设计进行头脑风暴；进行模拟实验，让学生实际操作并体验绿色化学实验的过程。

3.教学媒体：利用多媒体展示绿色化学实验的案例和操作视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括绿色化学的案例和背景资料，要求学生了解绿色化学的基本概念。

-设计预习问题：如“列举生活中符合绿色化学原则的例子”，“分析传统化学实验对环境可能造成的影响”。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习进度和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解绿色化学的内涵。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传统化学实验与绿色化学实验的对比视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解绿色化学的原则和实验设计方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何改进实验以符合绿色化学原则，进行实验设计。

-解答疑问：对学生在讨论和设计过程中遇到的问题给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，设计实验方案。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解绿色化学知识。

-实践活动法：通过实验设计，加深对绿色化学的理解。

-合作学习法：促进学生团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计绿色化学实验方案，并撰写实验报告。

-提供拓展资源：提供绿色化学相关的研究论文和新闻报道。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，设计实验方