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11蟋蟀的住宅公开课一等奖创新教学设计

《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标：

1.阅读课文，了解蟋蟀的住宅有什么特点。

2.感受作者法布尔先生仔细持久的观察。

3.培养学生的观察能力，多发现生活中的美。

教学重点：

1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。

2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。

教学难点：

能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察。

教学过程：

一、质疑提问，激趣导入

1.出示蟋蟀图片：同学们，你们认识这种小昆虫吗？它就是蟋蟀，也就是我们常说的蛐蛐，你们觉得这样的小动物会住在哪里？

2.学生猜测汇报。

3.这节课我们就跟着作者法布尔一起去了解蟋蟀的住宅。（出示课题）

二、合作探究，走进文本

（一）研究课题，了解作者

1.同学们对课题有什么疑虑吗？（住宅式人类居住的，这里把蟋蟀的洞穴写成了住宅）。

2.同学们真是善于思考，在法布尔的眼中，蟋蟀就像人一样。这篇课文选自法布尔的《昆虫记》，法布尔通过长达30年的观察才完成了这本书，我们跟着他一起看看蟋蟀的住宅到底是什么样的吧。

（二）初读课文，感知内容

1.请同学们和同桌一起互相读课文，要求读通课文，总结作者描写了蟋蟀的住宅的什么内容。

2.学生汇报。

3.教师小结并板书：蟋蟀住宅的特点；住宅的修建过程。

（三）精读课文，寻找特点

1.师：法布尔是一位出色的观察家，他所观察到的蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读课文5-6自然段，找出描写蟋蟀的住宅的句子，尝试着和同桌一起总结。

2.学生讨论

3.学生汇报

4.教学出示课文第5自然，结合学生的汇报总结:

（1）在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干。（向阳倾斜、隐蔽、利于排水）

（2）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（隐蔽）

（3）那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。（平台平坦）

5.这些都是蟋蟀住宅的什么部位？（外部）

6.板书：外部特点

7.师：第五段中还有这样一句话：隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。这也是外部特点吗？（这是内部特点）

8.蟋蟀住宅的内部除了弯弯曲曲还有别的特点吗？

9.学生汇报：

（1）墙壁光滑；（2）干净简朴

10、师：法布尔把蟋蟀的住宅描写的如此详细，请同学们说一说，要怎样才能把一个小小的住宅写得这么详细？（仔细观察、持续观察）

（四）总结修建过程，学习观察方法

1.蟋蟀的住宅真是了不起，法布尔先生都称它为一项伟大的工程，你们想知道这是为什么吗带着这个问题，我们一起走进课文的最后一个部分，请同学们自由朗读课文7-9自然段，这些段落描写了一些什么内容呢？

2.学生朗读课文。

3.学生汇报（预设：蟋蟀修建住宅的时间、蟋蟀修建住宅的过程、蟋蟀整修洞穴的过程）

4.同学们总结得很全面，蟋蟀的住宅从初秋开始修建，到了冬天还在修整，说明蟋蟀的住宅修建不是一件容易得事，更不容易的是法布尔也把这个过程详细的描写出来了，从中你感受到了什么？（法布尔对蟋蟀的住宅进行了持续的观察，说明他不仅观察仔细，还很有恒心和耐心。）

5.师：老师很好奇，蟋蟀是用什么工具来长时间修建这样的住宅的，谁来总结一下？

6.教师工具学生汇报板书：前足--扒土、大颚--搬土、后足--踏地、后腿--推土、铺土。

7.这些根据是我们建房子使用的工具吗？（这些都是身体部位）

8.在法布尔眼中，这些工具是（柔弱的），是呀！用柔弱的工具，修建出了这座伟大的住宅，难关法布尔先生称它为（蟋蟀的住宅）。

9.小结：这部分详细描写了蟋蟀修建住宅的过程，让我们感受到了蟋蟀修建住宅的不易，也感受到了法布尔细致耐心的观察。

三、总结课文，谈谈收获。

1.学了这篇课文你有什么收获？

2.作者身上有哪些值得你学习的？

四、作业布置

1.默写本科生字词。

2.回家继续观察大蒜，完成观察日记。

五、板书设计

11、蟋蟀的住宅

外部特点：向阳隐蔽便于排水平台平坦

住宅的特点

内部特点：弯弯曲曲墙壁光滑简朴卫生

时间长

修