八年级历史上册 第一单元 国门洞开与社会初变 第3课 第二次鸦片战争说课稿 冀教版.docx

八年级历史上册第一单元国门洞开与社会初变第3课第二次鸦片战争说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以冀教版八年级历史上册第一单元“国门洞开与社会初变”第3课“第二次鸦片战争”为教学内容。设计意图在于通过讲述第二次鸦片战争的发生、过程及其影响，使学生深刻理解这场战争对近代中国社会的深远影响，培养学生分析历史事件的能力，激发学生对国家历史的关注和爱国情怀。教学内容与课本紧密关联，注重知识传授与能力培养相结合，以适应八年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于鸦片战争的基础知识，了解了鸦片战争的原因、过程和结果，以及它对中国社会的影响。

2.学生对历史事件充满好奇，学习能力强，喜欢通过故事化的方式来理解历史。他们在学习风格上偏好互动讨论和小组合作，对直观的资料和图片有较高的兴趣。

3.学生在理解第二次鸦片战争的复杂性时可能遇到困难，如对战争背后的政治、经济因素以及战争对中国社会深层次影响的把握。此外，学生可能对历史时间的概念不够清晰，对于如何将历史事件与当代社会联系起来思考可能存在挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备第二次鸦片战争的相关图片、图表和视频资料，以及战争期间的地图。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘鸦片战争场景的图片，让学生观察并提问：“这幅图片描绘的是什么时期的历史事件？你们对这场战争有什么了解？”

2.提出问题：引导学生思考“为什么鸦片战争后会爆发第二次鸦片战争？它对中国社会产生了哪些影响？”

3.学生讨论：鼓励学生分享他们对这些问题的看法和已知信息，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解第二次鸦片战争的背景、过程和结果，强调其与第一次鸦片战争的联系和区别。

2.使用多媒体资源展示战争期间的地图、图片和视频，帮助学生直观理解战争的进程。

3.讲解战争对中国社会的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

4.师生互动：教师提问，学生回答，如“第二次鸦片战争期间，列强对中国的主要侵略目标是什么？”“战争后，中国的社会性质发生了哪些变化？”

5.教师总结并强调本节课的教学重点。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论第二次鸦片战争的影响，每组准备一份简报，总结讨论成果。

2.分享与反馈：每组学生向全班展示他们的简报，其他学生提供反馈。

3.教师点评：教师对学生的讨论和展示进行点评，强调关键点。

四、课堂提问与拓展（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为中国应该如何应对外来侵略？”

2.学生回答后，教师引导他们思考如何将历史事件与现实社会联系起来，培养学生的历史思维和批判性思维。

3.教师总结本节课的学习内容，强调核心素养目标的达成。

五、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要学习点，并强调第二次鸦片战争在中国近代史上的重要性。

2.布置作业：让学生写一篇关于第二次鸦片战争的小论文，要求结合课堂内容，分析战争对中国社会的深远影响。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述第二次鸦片战争的背景、过程和结果，理解战争对中国社会产生的深远影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

2.分析能力：通过课堂讨论和练习，学生能够分析战争背后的原因和影响，提高了对历史事件进行深入思考的能力。

3.历史思维：学生在学习过程中，能够将第二次鸦片战争与中国近代史的其他事件联系起来，形成了对近代中国历史发展的整体认识。

4.核心素养：学生在课堂上积极参与，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从历史事件中吸取教训，思考如何应对当今社会的挑战。

5.爱国情怀：通过学习第二次鸦片战争，学生增强了民族自豪感和爱国情怀，认识到国家独立和人民幸福的重要性。

6.实践应用：学生在撰写小论文的过程中，能够将课堂上学到的知识应用到实际写作中，提高了写作能力和历史表达能力。

7.学习兴趣：学生对历史事件的兴趣得到激发，更加积极主动地参与到历史学习中来，形成了良好的学习习惯。

8.团队合作：在小组讨论中，学生学会了合作和沟通，提高了团队协作能力。

9.自我反思：学生在学习过程中不断反思自己的认知，能够自我纠正错误，提高了自主学习能力。

七、板书设计

①第二次鸦片战争的背景：

-鸦片战争的余波

-列强对中国的经济侵略和政治干涉

②第二次鸦片战争的过程：

-战争爆发