八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第七节 哺乳动物说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为新人教版八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节《哺乳动物》。本节课主要介绍哺乳动物的特征、分类以及其在生物圈中的作用。具体内容包括：

1.哺乳动物的特征：哺乳、胎生、哺乳动物的主要特征等。

2.哺乳动物的分类：哺乳动物的分类依据、各类哺乳动物的特点等。

3.哺乳动物在生物圈中的作用：哺乳动物在生态系统中扮演的角色、与人类生活的关系等。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、比较和分类的方法，探究哺乳动物的特征和分类，提升学生的实践操作能力和科学思维能力。

2.生态意识：引导学生理解哺乳动物在生态系统中的地位和作用，增强学生的生态保护意识和可持续发展观念。

3.科学态度：培养学生对生物多样性的尊重和对生命现象的好奇心，形成积极探究、严谨求实的科学态度。

4.信息处理：训练学生收集、分析和处理生物科学信息的能力，提高学生运用科学知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过生物的基本特征和分类方法。

-学生对动物的主要类群有了初步的认识，如鱼类、两栖类、爬行类和鸟类。

-学生对生物的适应性和生态系统有了基本理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物尤其是哺乳动物充满好奇，对它们的生活习性和特征有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过观察动物的特征进行分类。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的则偏好理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对哺乳动物的分类依据和具体特征理解不深，需要通过具体实例进行深入理解。

-学生可能对一些专业术语（如哺乳、胎生等）感到陌生，需要教师在教学中进行适当解释和引导。

-学生可能对哺乳动物在生态系统中的具体作用理解不够，需要通过实例和讨论来加深认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解哺乳动物的特征、分类和生态作用，为学生提供基础理论。

2.讨论法：组织学生就哺乳动物的分类依据和生态作用进行小组讨论，激发学生的思考。

3.实验法：安排观察哺乳动物标本的实验活动，增强学生的直观感受和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示哺乳动物的图片和视频，帮助学生形象理解教学内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线测试和反馈，提高学生对知识点的掌握。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，获取更多关于哺乳动物的资料，扩展学生的知识面。

教学过程

一、导入新课

1.老师引导：同学们，上一节课我们学习了鸟类的特征和分类，那么大家想想，除了鸟类，还有哪一类动物在生物圈中占据着重要的地位呢？

2.学生思考并回答：哺乳动物。

3.老师总结：很好，今天我们就来学习一下哺乳动物的相关知识。

二、探究哺乳动物的特征

1.老师展示哺乳动物的图片，引导学生观察并提问：大家能说出哺乳动物的一些共同特征吗？

2.学生观察图片并回答：哺乳动物有毛发、哺乳、胎生等特征。

3.老师总结并板书：哺乳动物的特征包括：哺乳、胎生、有毛发等。

三、学习哺乳动物的分类

1.老师讲解哺乳动物的分类依据，如：生活习性、外形特征等。

2.学生听讲并记录重点内容。

3.老师展示各类哺乳动物的图片，引导学生进行分类讨论。

4.学生分组讨论，尝试将哺乳动物分为不同的类别。

5.老师总结并板书：哺乳动物分为有蹄类、食肉类、灵长类等。

四、深入探究哺乳动物的生态作用

1.老师讲解哺乳动物在生态系统中的地位和作用，如：食物链中的角色、生态平衡等。

2.学生听讲并记录重点内容。

3.老师提问：请大家举例说明哺乳动物在生态系统中的作用。

4.学生回答：如捕食者、被捕食者、分解者等。

5.老师总结并板书：哺乳动物在生态系统中的作用。

五、案例分析

1.老师展示一些关于哺乳动物的案例，如大熊猫、东北虎等。

2.学生阅读案例并分析其特征、分类和生态作用。

3.学生分组讨论，分享自己的分析结果。

4.老师选取几组学生进行汇报，总结并点评。

六、实验活动

1.老师组织观察哺乳动物标本的实验活动。

2.学生按照实验步骤观察标本，记录观察结果。

3.学生分组讨论观察结果，尝试对观察到的哺乳动物进行分类。

4.老师总结实验结果，强调哺乳动物的特征和分类依据。

七、课堂小结

1.老师提问：通过本节课的学习，大家掌握了哪些关于哺乳动物的知识？

2.学生回答：哺乳动物的特征、分类、生态作用等。

3.老师总结：很好