八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国成立和向社会主义过渡 4 民族团结与民族区域自治说课稿 华东师大版.docx

八年级历史下册第一单元中华人民共和国成立和向社会主义过渡4民族团结与民族区域自治说课稿华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第一单元中华人民共和国成立和向社会主义过渡4民族团结与民族区域自治说课稿华东师大版

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第一单元中华人民共和国成立和向社会主义过渡4民族团结与民族区域自治

2.教学年级和班级：八年级（具体班级按实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解新中国成立后，我国实行的民族团结政策和民族区域自治制度，培养学生对国家统一、民族团结的认识，增强民族自豪感和爱国情怀。通过学习，使学生认识到民族区域自治制度对于维护国家统一、促进各民族共同繁荣的重要作用。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、家国情怀素养和文化认同素养。通过分析民族团结与民族区域自治的历史背景和发展过程，培养学生运用历史思维分析问题的能力。同时，通过深入理解民族区域自治制度的意义，激发学生的家国情怀，培养他们对国家统一和民族团结的认同感。此外，通过学习各民族在社会主义建设中取得的共同成就，增强学生对中华文化的认同，促进文化自觉和自信。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，对中国的历史发展有初步的了解。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析材料的能力，能够通过课本和老师的讲解获取信息。然而，在深入理解和批判性思维方面，学生可能还较为欠缺。

在素质方面，学生具备一定的学习热情，但可能在自主学习能力和探究精神上需要进一步引导和培养。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

针对本节课内容，学生对民族团结和民族区域自治的概念可能较为陌生，需要通过生动的案例和具体的历史事件来加以理解。此外，由于本年龄段的学生正处于价值观形成阶段，课程内容的学习将对他们的国家认同、民族认同和文化认同产生积极影响。因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，从而提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了华东师大版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备民族团结和民族区域自治的相关图片、地图、视频片段，以及相关历史文献资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。同时，在教室前后挂上中国地图和相关历史图片，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用一段关于新中国成立时各民族团结的短视频或图片，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道新中国成立时，我国有多少个民族共同庆祝吗？这些民族是如何共同生活在我国的？”

-学生自由发言后，老师总结并引入本节课的主题：“民族团结与民族区域自治”。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解民族团结的重要性，通过历史事件（如和平解放西藏、民族区域自治制度的实施等）来阐述民族团结对于国家统一和社会稳定的作用。

-利用教材中的插图和地图，介绍民族分布特点，讲解民族区域自治制度的具体内容和实施情况。

-在讲解过程中，设置互动环节，如小组讨论：“民族区域自治制度对少数民族地区的发展有哪些积极影响？”（用时5分钟）

-学生讨论后，邀请小组代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及民族团结和民族区域自治制度的基本知识。

-学生完成后，老师随机抽取学生回答，检查学生对新知识的掌握情况。

-对于回答正确的学生，给予表扬；对于回答错误的学生，给予指导并解释正确答案。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：“通过今天的学习，你们认为民族团结和民族区域自治制度对我国的发展有什么重要意义？”

-学生回答后，老师进行总结，强调民族团结和民族区域自治制度对于维护国家统一、促进各民族共同繁荣的重要性。

-最后，老师鼓励学生在日常生活中尊重各民族的风俗习惯，维护民族团结。

5.结束语（用时1分钟）

-老师简要回顾本节课的主要内容，强调民族团结和民族区域自治制度的核心价值。

-提醒学生课下预习下一节课的内容，并鼓励他们继续探索相关历史问题。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，同时结合学生的实际情况，将抽象的理论知识具体化，帮助学生更好地理解和掌握。在教学过程中，老师不断引导，确保学生能够积极参