2024年春九年级历史下册 第1单元 第2课 苏联的社会主义建设说课稿 岳麓版.docx

2024年春九年级历史下册第1单元第2课苏联的社会主义建设说课稿岳麓版

一、教学内容

2024年春九年级历史下册第1单元第2课《苏联的社会主义建设》岳麓版，本节课主要内容包括：

1.苏联社会主义建设的背景及目标；

2.1928-1937年苏联两个五年计划的主要成就；

3.苏联社会主义建设的经验和教训；

4.对苏联社会主义建设的评价。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。通过分析苏联社会主义建设的历程，使学生能够理解历史发展的规律，形成正确的历史观；培养学生运用史料进行实证研究的能力，以及通过对比分析，提炼历史事件特点和历史规律，形成客观、全面的历史解释能力。同时，引导学生思考苏联社会主义建设的经验和教训，培养学生的批判性思维和历史责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了世界历史的整体框架，对苏联的成立以及十月革命有一定的了解。他们已经掌握了一些关于社会主义基本原理和苏联早期历史的知识，为理解苏联的社会主义建设打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对苏联社会主义建设这一主题通常表现出较高的兴趣，因为这一时期的历史事件具有戏剧性和影响力。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论和案例研究来深入理解历史。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解苏联社会主义建设的复杂性和多维度，可能需要学生具备较高的抽象思维能力。

-分析苏联两个五年计划的具体内容和成就时，学生可能会对数据和统计信息感到困惑。

-探讨苏联社会主义建设的经验和教训时，学生可能难以把握历史事件背后的深层原因和影响。

-对苏联社会主义建设的评价可能存在主观性，学生需要学会客观分析历史事件，避免情感化的判断。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍苏联社会主义建设的基本情况，讨论法引导学生探讨苏联建设过程中的成就与问题，案例研究法则通过具体实例让学生深入分析苏联社会主义建设的经验和教训。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生就苏联两个五年计划的成就进行角色扮演，模拟当时的历史场景，增强学生的参与感和历史代入感。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示苏联社会主义建设的相关图片、图表和视频资料，帮助学生更直观地理解教学内容，提升学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苏联社会主义建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道苏联吗？它在20世纪的世界历史中扮演了怎样的角色？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于苏联社会主义建设的图片，如工业化时期的工厂、集体农庄等，让学生初步感受苏联社会主义建设的氛围。

-简短介绍苏联社会主义建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苏联社会主义建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联社会主义建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解苏联社会主义建设的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍苏联社会主义建设的组成部分，如工业化、农业集体化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解苏联社会主义建设的实际应用或作用。

3.苏联社会主义建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联社会主义建设的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的苏联社会主义建设案例进行分析，如第聂伯河水电站的建设、乌拉尔-库兹巴斯工业区的建立等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苏联社会主义建设的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用苏联社会主义建设的经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联社会主义建设相关的主题进行深入讨论，如“苏联工业化的成就与问题”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联社会主义建设的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的重要性和意义。

过程：

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