2024二年级语文下册 第6单元 17.要是你在野外迷了路说课稿 新人教版.docx

2024二年级语文下册第6单元17.要是你在野外迷了路说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024二年级语文下册第6单元17.要是你在野外迷了路说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：《要是你在野外迷了路》

2.教学年级和班级：2024年二年级语文下册，全体学生

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版二年级语文下册第6单元的《要是你在野外迷了路》一文。通过学习，让学生了解在野外迷路时如何辨别方向和求救的方法，培养他们的生存能力和安全意识。同时，通过课文的学习，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《要是你在野外迷了路》，学生能够理解并运用课文中的生字新词，提高词汇积累和运用能力，同时学习描述自然现象和方位的表达方式。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察自然现象来辨别方向的能力，激发学生的探究精神和逻辑思维能力，学会从生活中获取知识。

3.文化理解与传承：引导学生了解并尊重自然，培养对户外生存技能的兴趣，增强学生的环保意识和传承中华优秀传统文化的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字新词。

2.理解并描述课文中提到的自然现象和辨别方向的方法。

难点：

1.学生对生字新词的理解和运用。

2.学生将理论方法应用于实际情境中。

解决办法：

1.对于生字新词，采用图片展示、动作演示和语境创设的方法，帮助学生直观理解词义，并在课堂上通过游戏和小组讨论的形式，让学生在实际语境中运用新词。

2.对于辨别方向的方法，通过实物演示（如使用指南针）、户外实践活动（如校园定向寻宝游戏）和小组合作讨论，让学生在实践中学习并掌握辨别方向的方法，同时鼓励学生分享自己的经验和想法，增强理解和记忆。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文背景和生字新词，确保学生掌握基本知识。

2.利用讨论法引导学生探讨课文中提到的野外生存技巧，增强学生的参与感和互动性。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟在野外迷路时的情景，提高实际应用能力。

4.运用游戏化学习，通过互动游戏巩固学生对课文内容的理解和记忆。

5.使用多媒体教学，如播放相关视频和音频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程

1.导入新课

我首先通过一个简单的提问来吸引学生的注意力：“同学们，你们有没有想过，如果有一天你在野外迷路了，你会怎么办呢？”让学生自由发言，分享他们的想法和经验。

2.课文阅读

接着，我会请一位学生朗读课文《要是你在野外迷了路》，让其他学生边听边思考课文的主旨。朗读结束后，我会简要复述课文内容，确保每位学生都能理解故事大意。

3.生字新词学习

然后，我会带领学生学习课文中的生字新词。我会用PPT展示每个生字，并给出对应的图片或动作，帮助学生理解和记忆。之后，我会让学生在小组内互相解释这些词的意思，并在句子中正确使用它们。

4.课文内容探究

a.我会提问：“课文中的小主人公在野外迷路后，他是怎么做的？”引导学生回答并找出关键句：“要是你在野外迷了路，不要慌，看看大自然会给你们哪些帮助。”

b.接着，我会让学生分组讨论，每组找出一种大自然帮助迷路者的方法，并用自己的话解释这种方法为什么有效。

c.各小组汇报讨论成果，我会对每个小组的答案进行点评和补充，确保学生对课文内容有深入的理解。

5.课文重点句型学习

a.我会强调课文中的重点句型：“要是……就……”，并给出一些例子，让学生模仿造句。

b.然后，我会让学生在小组内互相练习使用这个句型，讨论如果在野外迷路，他们应该如何行动。

6.角色扮演

a.接下来，我会组织一个角色扮演活动。我会让学生分成几个小组，每组选出一个“迷路者”，其他人扮演大自然中的不同角色，如太阳、蚂蚁、小鸟等，提供帮助。

b.每个小组表演结束后，我会邀请其他小组进行评价，并给予反馈和指导。

7.实践活动

a.为了让学生将课文中的知识应用到实际生活中，我会设计一个简单的户外定向寻宝游戏。每个小组都会收到一张地图和一份清单，上面列出了他们需要找到的物品。

b.学生需要使用课文中学到的辨别方向的方法，如观察太阳的位置、寻找蚂蚁窝等，来完成这个任务。

8.总结与反思

a.活动结束后，我会让学生回到教室，回顾他们在实践活动中的体验，并分享他们学到了什么。

b.我会引导学生思考：“通过今天的学习和活动，你们认为在野外迷路时最重要的是什么？”让学生自由发表意见。

9.作业布置

最后，我会布置一份作业，要求学生写一篇小作文，描述如果在野外迷路，他们会如何使用课文中学到的知识来帮助自己找到回家的路。

学生