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2024年部编版语文二年级下册神州谣创新教案3篇--第1页
部编版语文二年级下册神州谣创新教案３篇
〖部编版语文二年级下册神州谣创新教案第【1】篇〗
教材分析
本文是一篇韵文，每一句都气势磅礴，掷地有声。因此，本节
课我引导学生通过朗读感受其中的韵律美和祖国的山川美，并以启
发学生想象，感受黄河奔腾、长江汹涌、长城蜿蜒、珠峰高耸的壮
美，从而调动学生的情智与文本对话，与作者情感进行交流。识字、
写字是第一学段的教学重点，本板块主题是识字，所以本课设计重
点是识字、写字，教学中重点引导学生运用多种方法进行识字，同
时以多媒体辅助理解文中的“州”“涌”等新接触的、难以理解的字
词，提高识字写字的效率。
学情分析
二年级学生已经学习过课文《黄山奇石》、《日月潭》和古诗
《敕勒川》、《登鹳雀楼》，对祖国的大好河山已经有了初步的感知。
本文以“三字经”的形式描绘了祖国的山川之美，学生学文兴趣很
浓厚，更能加深对祖国的热爱之情。
课程目标
1.认识“涌、峰、耸、州”等字，会写“州、岛、民、族”四
个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，感受韵律美。
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3.能抓关键词，在语言环境中体会“奔、涌”等词语的表达效
果，感受黄河、长江、长城、珠峰的美。模仿课文写法说句子。
教学重难点
重点：引导学生运用多种方法进行识字，提高识字写字的效率，
同时以课件辅助理解文中的“州”“涌”等新接触的、难以理解的字
词。
难点：抓关键词，在语言环境中体会“奔、涌”等词语的表达
效果，感受黄河、长江、长城、珠峰的美。模仿写法说句子。
教学准备
学生：课前观看关于黄河、长江、长城、珠峰的视频。
教师：制作多媒体希沃课件。
教学过程
一、新课导入，识记“州”字。
1.《三字经》激趣导入。
指生背《三字经》，这是中国古代的一种蒙学读本，语言简练，
有韵律感。我们今天学习的课文采用“三字经”形式写的一首童谣。
（板书课题）齐读课题。
补充祖国的别称：神州、九州、中原、中华。
2.识记“州”字。
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①记字形。“州”和我们以前学过的哪个字比较像？（川）
字理识记：“州”。川指河流，那些点就是一个个小岛，“州”就
是水中的一块陆地。（出示）
②观看范写“州”，学生书空，书写“州”字：中间稍短，三
点朝向不一。（引导学生发现，三点不一样。）。
3.我们的祖国不仅有美丽的名字，更有壮美的山川，源远流长
的文化。这节课我们一起学习描写祖国妈妈的歌谣——《神州谣》。
二、初读课文，检查正音。
1.出示自读要求学生读文：①读准字音，读通句子。②想一想：
你能用什么方法记住这些字。
2.听课文朗读录音，进一步正音。
3.检查识字，交流识字方法。（多种形式识记生字词语）
①同座互相检查认读课后生字。
②交流识字方法，突出重点。预设：形声字、熟字相加、偏旁
归类、加一加、减一减、生活识字。
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2024年部编版语
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