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留守儿童和困境儿童关爱服务工作案例
开展时间：2024年10月
地点：学校及周边村庄
人物：陈老师、二年级吴同学
陈老师了解到班级里有几名留守儿童，他们的学习成绩不太理想，且性格较为内向。于是，陈老师在课余时间多次前往这些孩子的家中进行走访。在走访过程中，老师发现这些孩子的家庭条件都比较困难，父母长期在外打工，由爷爷照顾。爷爷文化程度有限，无法给予孩子足够的学习指导。
针对这种情况，陈老师制定了个性化的帮扶计划。他每周抽出两天时间，在放学后为吴同学进行学习辅导，帮助他解决学习上的难题。同时，陈老师还经常与吴同学谈心，鼓励他积极参与学校的各种活动，培养他们的自信心和团队合作精神。
经过一段时间的努力，留守儿童的学习成绩有了明显的提高，性格也变得开朗了许多。他在学校里结交了更多的朋友，积极参加各种文体活动，展现出了良好的精神风貌。
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