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北师大一年级下册数学好玩《分扣子》教学设计

教学目标

1.在实践活动中，了解分类需要确定分类标准，能按不同的分类标准的物体进行分类，并对分类后的结果进行比较、分析。

2.经历对具体事物的分类过程，在活动中培养初步的观察、比较、分析的能力。

3.在实践活动中，体会数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和与同伴合作的意识。

教学重难点

重点：引导学生按照不同标准进行分类。

难点：在活动中体验按不同分类标准进行分类。

教法、学法

教法：情景教学法，引导学习法。

学法：合作探究法，自主探索法。

教学过程

一、课始检测、导入新课

1.你们喜欢做游戏吗？请看，机器猫和机灵狗在玩分类游戏呢？我们去看看它们分了什么？

2.检测（课件出示，学生回答）

（1）看一看，可以怎样分。

小结：可以按形状、大小来分。

我们今天的学习目标是：学会分类。

（2）引出课题：小朋友们通过了检测，今天我们就跟机灵狗一块玩一个分扣子的游戏，看看你从中知道了什么。

设计意图：抓住小学生都喜欢玩游戏的特点，告诉学生要学的内容跟做游戏有关，只要通过了检测就可以参与游戏，吸引学生的注意力，调动学生参与的积极性；同时明确“你从中知道了什么”，让学生带着任务去学习。

二、学习新知

1.合作学习

【活动一】（课件出示）

活动任务：按不同标准将扣子进行分类。

（1）议一议

你准备怎么分？与同桌学习伙伴交流。

预设：可以按形状分；可以按扣眼数