2023三年级英语上册 Unit 1 Hello The sixth period (第六课时)说课稿 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)说课稿人教PEP

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教学内容

2023三年级英语上册Unit1HelloThesixthperiod(第六课时)说课稿人教PEP

本节课为三年级英语上册第一单元Hello的第六课时，主要内容包括以下部分：

1.学习单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodbye。

2.学习句子：Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.Andyou?Imfine,too.

3.对话练习：通过角色扮演，让学生熟练运用本课时所学的单词和句子进行日常问候。

教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握基本的英语问候语，并能在实际场景中运用。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本课时的问候语和日常用语，提升英语口语交际能力。

2.文化意识：通过学习不同时间段的问候方式，学生能够理解并尊重中西方文化差异。

3.思维品质：学生在角色扮演和对话练习中，培养观察、分析和解决问题的能力，提高思维敏捷性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和课后练习，自主学习和巩固所学内容，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确拼读和运用问候语，如Hello,Goodmorning,Howareyou?等。

②掌握回应问候的句子，如Imfine,thankyou.Andyou?。

③能够在不同时间段使用恰当的问候语，如Goodafternoon,Goodevening。

④通过角色扮演，能够自然地进行日常英语对话。

2.教学难点

①区分和使用不同时间段的问候语，如Goodmorning与Goodafternoon。

②在实际对话中，正确运用提问和回答的句子，注意语调和发音的准确性。

③理解和使用礼貌用语，如Andyou?，以及在不同情境下的应答方式。

④培养学生在实际交流中自然切换使用英语的能力，而不是机械记忆和重复。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备电子或打印的单词卡片、句型卡片，以及与课文情景相关的图片，用以辅助教学和练习。

3.多媒体资源：制作或下载含有课文对话、单词发音和情景模拟的视频或音频资料。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便于小组讨论和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是怎样和朋友们打招呼的呢？有没有想过用英语来打招呼呢？”

展示一些关于中英文问候的图片或视频片段，让学生初步感受英语问候语的魅力。

简短介绍本节课将要学习的内容，包括单词和句型的使用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解英语问候语的定义，包括常用的问候语和回应方式。

详细介绍每个问候语和回应句型的发音、拼写和用法，使用课件或黑板帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解英语问候语的实际应用。

过程：

选择几个典型的日常对话案例进行分析，包括不同时间段的问候和回应。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和交际技巧，让学生全面了解问候语的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，以及如何在不同情境下恰当地使用问候语。

小组讨论：让学生分组讨论在不同场合下如何使用合适的问候语，并提出创新性的对话例子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景，如学校、家庭、公共场所等。

小组内讨论该场景下可能使用的问候语和回应方式，以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景设定、问候语使用和对话模拟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语在日常交流中的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的问候语和句型，以及在不同场合下的应用。

强调问候语在建立良好人际关系