高一年级语文统编版必修下册第一单元2《烛之武退秦师》学案.docxVIP

高一年级语文统编版必修下册第一单元2《烛之武退秦师》学案

《烛之武退秦师》学案

学习目标：

1.准确理解文章内容，把握文章结构和行文思路。

2.梳理文言知识点，积累文言基础知识。

3.赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。

4.学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。

学习重难点：

1.梳理文言知识点，积累文言基础知识；结合时代背景，分析人物形象。

2.探究烛之武行动成功背后的隐秘。

一、语言建构与运用

1.字音

氾南(fán)贰于楚也(èr)

夜缒而出(zhuì)肆其西封(sì)

戍守(shù)

2.通假字

(1)今老矣，无能为也已(已，同“矣”，句末语气词，了)

(2)行李之往来，共其乏困(共，同“供”，供给)

(3)秦伯说，与郑人盟(说，同“悦”，高兴)

(4)失其所与，不知(知，同“智”，明智)

3.一词多义

(1)鄙

(2)辞

(3)其

(4)而

(5)以

(6)焉

(7)微

(8)之

4.词类活用

(1)夜缒而出(名词作状语，在晚上)

(2)既东封郑(名词作状语，在东边)

(3)晋军函陵，秦军氾南(均为名词作动词，驻扎)

(4)与郑人盟(名词作动词，结盟，订立盟约)

(5)既东封郑(名词的使动用法，使……成为边境)

(6)越国以鄙远(名词作动词，把……当作边邑)

(7)若不阙秦(动词的使动用法，使……减少)

(8)若亡郑而有益于君(动词的使动用法，使……灭亡)

(9)烛之武退秦师(动词的使动用法，使……退却、撤兵)

(10)越国以鄙远(形容词作名词，远地，指郑国)

(11)共其乏困(形容词作名词，缺少的东西)

(12)因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)

(13)邻之厚，君之薄也(形容词作动词，变雄厚；变薄弱)

(14)且贰于楚也(数词活用为动词，从属二主)

二、资料链接

1．《左传》简介

《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传。（传——注释或解释经书的文字）

《左传》以《春秋》的记事为纲，它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，按时间先后，主要记载了东周前期二百四五十年间各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。记事比《春秋》详细而具体。

《左传》是研究我国先秦历史很有价值的文献，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值，为后世叙事散文树立了典范。在文学上和语言上的成就很大。善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。

创作背景

（1）秦立晋君：公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。

（2）惠公背约：公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。

（3）重耳过郑：公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。

（4）郑楚结盟：公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言