基于“互联网”大赛视角下的内蒙古大学生创新创业教育模式研究.pdf

第3期无线互联科技No.3

2019年2月WirelessInternetTechnologyFebruary，2019

基于“互联网+”大赛视角下的

内蒙古大学生创新创业教育模式研究

宋喆，任慧*

（内蒙古工业大学，内蒙古呼和浩特010000）

摘要：2017年，教育部公布的大学毕业生人数已达790万，比上年新增30万。大学生的就业越来越困难。内蒙古各高校通过各

类活动营造了浓厚的创新创业氛围，培养了学生的创新创业能力。但尽管已经取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。文章通

过对“互联网+”大学生创新创业大赛的数据分析，从竞争的角度研究内蒙古大学生创新创业教育模式，总结存在的问题并提出

相应的解决方案。

关键词：创新创业教育模式；内蒙古；互联网+

2015年3月，《政府工作报告》提出了“群众创新创业”，从2016年起，内蒙古所有高校都设置了创新创业教育课

并初次提出了“互联网+”行动计划。创新创业与“互联网+”程，对全体大学生开设创新创业教育必修课和选修课，并且

行动的提出是基于当下中国科技与经济发展的内在动力要纳入学分管理。根据教育部的要求，高校要对有创业意愿的

求，高校担任着经济与科技发展的孵化器与人才输送的重学生，开设创业指导和实训类课程。对已经有创业实践的学

要角色，在双创教育时代，整改了原有的传统教学模式，更生，开展企业经营管理类培训。内蒙古自治区近年来举办各

加注重创新创业教育的培养。创新属于整体发展基础和核类创新创业大赛，支持高校学生成立创新创业协会、创业俱

心，是推动我国大学教育长远发展的基础，不断提高社会效乐部等社团，举办创新创业讲座论坛，在大学生创新创业方

益和经济效益的关键。研究“互联网+”时代高校的创新创面不断改进，鼓励和支持大学生创业。

业教育具有重要的理论和实践意义。2.2内蒙古高校教师科研引导学生创新创业

1创新创业教育基本情况高校的教师在科研项目中引导优秀大学生参与，在这种

自2002年以来，包括清华大学在内的9所高校率先开展参与中，学生加入教师的科研团队，协助教师完成基础的项

创新创业教育试点。中国的高校实施和推动了不同层次和不目调研工作，帮助教师查阅相关文献资料，或担任教师科研

同规模的创新创业教育的发展，取得了一定的成效。助理提供日常的科研协助等，学生能够尽早接触科研创新

从初始阶段起，我国高校创业教育确立了培养学生创新活动，有助于创新思维的培养，尽早发掘其科研潜力和创新

意识、创新精神和创新能力的价值目标。它主要经历了从内能力。

部和外部深化过程的过程。随着互联网信息技术的发展和2.3内蒙古高校大学生自主创业

新时代“互联网+”时代的到来，按照国家相关政策法律的引自主创业模式是指大学生在学校提供的政策、资金、环

导和支持，我国各大院校先后开展了示范校建设，在一定程境和平台等的基础上，依靠自身的资源和能力实现创办产

度上，它为大学生创造就业和创业创造了便利。业、解决就业问题的教学改革模式和人才培养模式。这种模

2内蒙古创新创业教育模式的现状式一般是在导师指导下，自发地经过一系列组建团队、市场

近年来，内蒙古自治区积极弘扬国家精神，也在创新创调查、财务分析、撰写创业计划书，实施创业计划等工作，将

业教育方面做了诸多革新和投入，各高校积极建设创业孵化所学知识技能学以致用，从而减轻社会就业压力。

基地为学生提供资源，特别是日益重视的“互联网+”学院2.4内蒙古“互联网+”大学生创新创业大赛

创新和创业竞赛。目的是培养创新人才和创业人才，促进创2.4.1“互联网+”大赛的意义与价值

业就业和缓解社会压力。现内蒙古自治区主要以课堂教学和“互联网+”竞赛明确界定了创新与创业的内涵，将现

引