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《草船借箭》教学反思

平罗县城关第八小学顾凤萍

一堂好课的课前准备很重要：部分学生在自主阅读课上已经阅读了历史小说《三国演义》，学生大致了解小说中的经典故事，感受书中典型人物形象；又在上课前让学生复述小说中自己喜欢的故事，预习课文：自学生字、理解词语，初步了解“草船借箭”的原因、经过与结果，初步认识人物特点，画出文中重点句子，圈出难句；自己也认真制作《草船借箭》的多媒体课件，准备了《三国演义》的主题曲与《草船借箭》影片的短片。

本文是小学语文第十册第五单元的一篇精读课文，讲的是长篇历史小说《三国演义》中的一个著名故事：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，借公事让他在十天之内造好十万支箭来陷害诸葛亮，诸葛亮却凭着神机妙算在三天内向曹操“借”到了十万支箭，让周瑜自叹不如。文章幅较长，内容丰富，人物鲜明，既要让学生理清文章脉络，弄懂草船借箭的原因、经过、结果，更重要的是让学生要感悟文中周瑜、诸葛亮、鲁肃等人物的特点，感受人物形象。

我运用“研究性阅读”学习法，让学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题,从而获得结论的过程。首先，我在课前五分钟创设情境：播放《三国演义》主题曲，让学生从画面感受三国时期的社会斗争，感悟精彩；其次，我课堂上运用“研究性阅读”学习法，一上课就直接切入中心，带领学生由课题直接快速进入课文内容——“草船借箭”的原因：周瑜妒忌诸葛亮，让他十天造十万支箭