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16、《麻雀》教学设计

学校隆德县第二小学教材版本部编版

课题

16.麻雀

授课人

崔金龙

授课类型

新授

课时

第一课时

班级

四（）

时间

2021.10.25

设计理念

本单元最重要的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。新课程理念强调学生是课堂的主体，追求新课程理念强调学生是课堂的主体，追求以生为本的课堂教学是我们一直努力的方向。

学情分析

四年级学生具有一定的阅读理解能力和语言表达能力，但是思维和表达的逻辑性、准确性、完整性还有待发展；具备一定的生活经验，如大部分学生都有和小动物接触的经历，但是面对猎狗的凶残和老麻雀的舍身救子体会起来还是有一定的难度。

教学目标

1.会认“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个生字，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。

3.抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。

重点难点

抓住重点词句，能够找出文中描写小麻