精品解析：北京市昌平区回龙观学校2024-2025学年八年级上学期期中考试数学试卷（解析版）.docxVIP

2024—2025学年第一学期北京市昌平区回龙观东西学区

期中考试试卷

初二数学2024.10

本试卷共6页，共三部分，28个小题，满分100分．考试时间120分钟．考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效．考试结束后，请交回答题卡．

一、选择题（共8道小题，每小题2分，共16分，第1－8题均有四个选项，符合题意的选项只有一个）

1.若代数式在实数范围内有意义，则的取值范围是

A.x1 B.x≤1 C.x1 D.x≥1

【答案】D

【解析】

【分析】根据二次根式有意义的条件列出关于x的不等式，求出x的取值范围即可．

【详解】解：由题意得，x－1≥0，

解得x≥1．

故选：D．

【点睛】本题主要考查二次根式有意义的条件，解题的关键是掌握要使二次根式有意义，其被开方数应为非负数．

2.2的平方根为（）

A.4 B.±4 C. D.±

【答案】D

【解析】

【分析】利用平方根的定义求解即可．

【详解】解：∵2的平方根是±．

故选D.

【点睛】此题主要考查了平方根的定义，注意一个正数的平方根有2个，它们互为相反数.

3.如果把分式中的，都扩大3倍，那么分式的值（）

A.扩大3倍 B.不变

C.缩小3倍 D.扩大9倍

【答案】B

【解析】

【分析】本题主要考查了分式的性质，熟练掌握分式的性质是解题的关键．根据分式的分子分母都乘以或除以一个不为的整数，分式的值不变，即可得到答案．

详解】解：．

故选：B．

4.下列实数①；②；③；④，其中是无理数的是（）

A① B.② C.③ D.④

【答案】D

【解析】

【分析】根据无理数的定义“无限不循环小数，不能写作两整数之比”求解即可.

【详解】①，小数点后是无限循环的，因此是有理数；②，2是整数；③是有限小数；④无限不循环小数，是无理数

故选：D.

【点睛】本题考查了无理数的定义，熟记定义是解题关键.

5.若，则的值为（）

A.-6 B.6 C.-1 D.1

【答案】A

【解析】

【分析】利用非负性求出和的值即可求解．

【详解】解：∵

∴，

∴，

∴

故选：A．

【点睛】本题主要考查了平方和绝对值的非负性，利用非负性的特点求值是解题的关键．

6.实数在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论正确的是（）

A. B. C. D.＞

【答案】D

【解析】

【分析】根据各点在数轴上的位置得出a、b两点到原点距离的大小，把选项中需要比较的项中的数在数轴上表示出来，进而逐一判断即可．

【详解】解：∵由图可知a＜0，b＞0，|a|＞|b|，

A．a＜b，错误；

B．先将-a在数轴上表示出来，可知-a在b点右侧，所-a＞b，错误；

C．∵|a|＞|b|，∴，错误；

D．∵=|a|，=|b|，

又|a|＞|b|，∴＞，正确．

故选：D．

【点睛】本题考查利用数轴比较大小，理解数轴右边的点表示的数比左边的点表示的数大是解答此题的关键．

7.九年级学生去距学校10km的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，过了20min后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达.已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍，求骑车学生的速度.设骑车学生的速度为xkm/h，则所列方程正确的是()

A. B.

C D.

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析：设骑车学生的速度为xkm/h，则汽车的速度为2xkm/h，由题意得，．故选C．

考点：由实际问题抽象出分式方程．

8.已知分式（m，n为常数）满足表格中的信息，则下列结论中错误的是（）

x的取值

－4

2

a

0

分式的值

无意义

0

1

b

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查分式有无意义的条件，分式值为0的条件，以及解分式方程，理解基本定义，以及解分式方程后注意检验是解题关键．

首先根据已知条件分别确定和的值，然后确定出分式，最后根据时，原分式值为1，通过解分式方程确定，即可得出结论．

【详解】解：∵时，原分式无意义，

∴，解得：，B选项正确，不符合题意；

∴此分式为，

∵当时，原分式值为0，

∴，解得：，A选项正确，不符合题意；

由上分析，原分式为，

当时，原分式值为，D选项正确，不符合题意；

当时，解得：，

经检验，是原分式方程解，C选项错误，符合题意；

故选：C．

二、填空题（共8道小题，每小题2分，共16分）

9.27的立方根为_____．

【答案】3

【解析】

【分析】找到立方等于27的数即可．

【详解】解：∵33=27，

∴27的立方根是3，

故答案为：3．

10.若，且，则分式中的值为______．

【答案】2

【解析】

【分析】直接利用已知代入分式化简得出答案．