1口算除法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

1口算除法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课“1口算除法”旨在帮助学生掌握除法的基本概念，通过口算训练，提高学生计算速度和准确性。结合四年级学生的认知水平，本节课以人教版四年级上册数学教材为依据，围绕除法的口算方法进行教学。通过生动的教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

发展学生数感，通过口算除法练习，增强对除法运算规律的理解和应用能力；培养运算能力，提高解题效率；锻炼逻辑思维，通过解决实际问题，提升数据分析与解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握整数的口算除法方法，能够熟练进行口算计算。

难点：理解除法算式中各部分的含义，特别是当除数不是10的倍数时的口算过程。

解决办法：通过具体例题演示和操作活动，让学生在实际操作中发现规律，如利用乘法口诀辅助除法口算。对于除数不是10的倍数的口算，通过分步骤的引导和练习，让学生逐步掌握。同时，设计针对性的练习题，加强巩固，并鼓励学生相互交流心得，共同解决计算中的问题。通过重复练习和变式训练，帮助学生突破难点。

四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：数学教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、实物操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口算除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学习了乘法和加法，那么你们知道除法吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”

-展示一些生活中的除法应用场景，如分水果、分配物品等，让学生初步感受除法的实际意义。

-简短介绍口算除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口算除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口算除法的基本概念、运算步骤。

过程：

-讲解口算除法的定义，包括整数的口算除法方法。

-使用PPT展示口算除法的步骤，如先估算、再逐步计算等。

-通过实例演示口算除法的具体过程，如用乘法口诀辅助除法口算。

3.口算除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口算除法的应用和技巧。

过程：

-选择几个典型的口算除法案例进行分析，如计算物品的均分等。

-详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解口算除法的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，讨论如何用口算除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与口算除法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何运用口算除法快速得出结果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口算除法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和口算除法的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口算除法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括口算除法的基本概念、运算步骤和实际应用。

-强调口算除法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生完成一些口算除法的练习题，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握整数的口算除法方法，能够迅速、准确地完成口算除法题目，提高了计算速度和准确性。

2.理解应用：学生对除法算式中各部分的含义有了更深刻的理解，能够运用所学的口算除法知识解决生活中的实际问题，如分配物品、计算均分等。

3.计算能力：通过不断的练习和巩固，学生的计算能力得到了显著提升，能够更加自信地面对数学中的计算题，减少了计算错误。

4.逻辑思维：学生在口算除法的练习中锻炼了逻辑思维能力，能够通过分析和推理，找到解决问题的方法，提高了数学思维水平。

5.合作交流：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，能够有效地交流自己的想法和解决问题的策略，增强了团队协作能力。

6.自主学习：学生在学习口算除法的过程中，逐渐养成了自主学习的习惯，能够主动寻找练习题进行自我检测，提高了学习积极性。

7.应用拓展：学生在掌握口算除法的基础上，能够将其应用到其他数学领域中，如分数、小数的计算，为后续学习打下了坚实基础。

8.解决问题能力：通过解决实际问题的练习，学生学会