2024年新人教版8年级上册物理课件 第2章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 .pptx

第二章声现象噪声的危害和控制第4节

观察与思考你有没有遇到这样的情况？面对这种情况我们该怎么做才能保证休息呢？

一、噪声的来源听一听这段音频……这段音频前半段和后半段有什么不同？你分别有什么感受？前半段：优美的音乐后半段：失去信号声噪声乐音

演示实验：思考：噪声的振动方式是怎样的？乐音的振动规则有序噪声的振动杂乱无章发声体做无规则振动时会发出噪声一、噪声的来源

思考：是不是难听的就是噪声，好听的就不是噪声呢？听一听这段听力音频，并尝试理解其中对话的含义……刚才的听力你听懂了吗？同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？妨碍人们学习的声音噪声一、噪声的来源

从环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。一、噪声的来源

思考：你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。动物叫声电器响声广场舞音乐装修房屋一、噪声的来源

（1）交通噪声---引擎、排气管、车胎、喇叭声…（2）建筑噪声---机械、拆卸土程…（3）工业噪声---抽风和空调系统…（4）生活噪声---闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声…结合现实生活确定噪声主要为：一、噪声的来源

请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声例B一、噪声的来源

二、噪声的危害表示声音强弱等级的单位——分贝（符号dB）人对不同强度的声音的感觉人的感觉声音强弱刚引起听觉0dB理想安静环境30——40dB保证休息和睡眠≤50dB保证工作和学习≤70dB保护听力≤90dB智能环境监测装置

二、噪声的危害

1.心理方面：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。噪声的危害2.身体方面：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。3.物理方面：高强度噪声能损坏物体。二、噪声的危害

三、控制噪声当代四大污染水污染空气污染固体废弃物污染噪声污染讨论：控制闹钟的噪声。

方法：1.关闭闹钟2.加隔音材料3.放入玻璃罩4.捂住耳朵……思考：我们是如何听到声音的？声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声入耳上述几种方法都属于哪一类控制噪声的方法呢？三、噪声的控制

生活中的控制噪声的措施在传播过程中在声源处三、控制噪声

思考：你还能说出哪些生活中控制噪声的例子，它们都属于什么方式？声源处传播过程中人耳处声源处人耳处传播过程中三、噪声的控制

演示实验：不同材料的隔音效果三、噪声的控制

三、噪声的控制隔音墙制作材料示意图

例噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（）A．在录音棚内安装隔音设备B．摩托车安装消音器C．在学校或住宅区种植花草树木D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩B三、噪声的控制

物理学角度：发声体做无规则振动环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音单位：分贝声源处控制传播过程中控制人耳处控制人对不同强度的声音的感觉噪声的危害和控制噪声的来源噪声强弱的等级和噪声的危害控制噪声噪声的危害课堂总结

1.下列情景中的声音属于噪声的是()A.音乐厅中的演奏声B.教室里的读书声C.报告厅中的演讲声D.建筑工地上嘈杂的响声D2.小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是()A.在声源处控制噪声B.在传播过程中控制噪声C.在人耳处控制噪声D.不能控制噪声B课堂练习

3.中国年轻的兵种中有特种兵，特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们穿的黑色特种作战消音靴能够在________处减弱噪声，这样做主要是防止声音的________(选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。声源响度课堂练习

4.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知()A．此处的噪声能使人失去听力B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D．此时的噪声是较理想的安静环境68dBC课堂练习

5.一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，你觉得正确的是（）A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢B课堂练习

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有