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1《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

一、教学内容

《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》

本节课选自2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：

1.法律的定义与作用：介绍法律的概念，强调法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的重要作用。

2.法律与生活的联系：通过生活中的实例，让学生认识到法律与日常生活息息相关，法律就在我们身边。

3.法律的遵守与维护：教育学生要遵守法律，尊重法律，自觉维护法律尊严，做一个遵纪守法的好少年。

4.法律援助与维权：介绍法律援助和维权途径，让学生学会在遇到法律问题时如何寻求帮助。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会责任感的培养。通过学习法律的定义与作用，学生将增强法治意识，理解法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。在分析法律与生活的联系时，学生将运用理性思维，认识到遵守法律的必要性，并能够将法律知识应用于实际生活中。此外，通过学习法律的遵守与维护，学生将培养起对社会责任的认同和承担，学会在法律框架内维护自身权益，促进个人成长和社会和谐。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基本的法律概念，如法律、规则等，对法律有初步的认识。同时，他们也了解了一些基本的法律知识，如交通规则、学校规章制度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于法律这种与生活密切相关的知识，他们通常表现出较高的兴趣。在能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解法律的基本概念和作用。在学习风格上，他们偏好通过实例来理解和学习知识，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习法律知识时，学生可能会遇到一些专业术语难以理解的问题，同时，将法律知识与实际生活联系起来可能会让他们感到困惑。此外，对于如何在实际生活中遵守法律、维护法律尊严，学生可能会缺乏具体的行动指南和实践经验。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例视频、法律知识宣传册，以及法律漫画等视觉辅助材料，帮助学生更直观地理解法律的作用。

3.教学设施：提前调试好教室内的多媒体设备，确保视频播放和PPT展示顺畅。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，并确保教室环境整洁、安静。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的法律案例和法律知识简介，明确预习目标和要求，如理解法律的基本作用。

设计预习问题：围绕“法律作用大”这一主题，设计问题如“法律在日常生活中有哪些作用？”，“你能举例说明法律如何保护公民权益吗？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和班级微信群的交流反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解法律的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系生活实际，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律的作用，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主学习能力和法律意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于法律援助的实际案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、法律的作用以及法律与生活的联系等知识点，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨法律在维护社会秩序中的作用；进行角色扮演，模拟法律咨询场景，让学生学会如何寻求法律帮助。

解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“法律如何保护我们的权益？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演实践法律咨询过程。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解法律知识点。

实践活动法：通过模拟法律咨询等实践活动，让学生在实践中学习法律知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的作用，掌握法律知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应