公共教育学4 民主、科学、开放的课程观.ppt

第4单元

民主、科学、开放的课程观;;第一章课程的意义;;;;第一节关于课程的几种认识;;;

二、课程是学习经验〔在实际生活中学习〕

;;三、课程是目标或方案;四、课程是活动或进程;课程的含义;;第二节课程内涵的开展趋势;;;;目标、方案;教材;显性课程;;实际课程;学校课程;;第三节课程改革的意义;;;;;;;第二章课程结构;第一节课程类型;;;;;;;;;;;;第二节新课程结构的主要内容与特征;二、新课程结构的特征;补充：高等教育阶段的课程分类;第三节义务教育课程结构;

第四节高中课程结构

;第三章课程标准;

第一节国家课程标准的性质与框架

;一、前言局部

二、课程目标局部

三、内容标准局部

四、实施建议局部

五、附录局部;第二节国家课程标准的特点与意义;;;根底教育是升学的根底，还是生活的根底？;第四章课程资源;;;?分马?出现了问题，怎么办？;三、课程资源的意义;四、课程资源的分类;五、如何开发和利用课程资源;案例展示;;;;;贵州支教引发的思考;;