人教版高中数学选择性必修第二册4.2.1（第一课时）等差数列的概念及通项公式 课件.pptxVIP

4.2.1等差数列的概念及

通项公式

人教A版(2019)

选择性必修第二册

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数列是一种特殊的函数.

在函数的研究中，我们在理解了函数的一般概念，了解了函数变化规律的研究内容(如单调性、奇偶性等)后，通过研究基本初等函数，不仅加深了对函数的理解，而且掌握了幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等非常有用的函数模型.

类似地，在了解了数列的一般概念后，我们要研究一些具有特殊变化规律的数列，建立它们的通项公式和前n项和公式，并运用它们解决实际问题和数学问题，从中感受数学模型的现实意义与应用.

下面，我们从一类取值规律比较简单的数列入手.

请看下面几个问题中的数列.

1.北京天坛圜丘坛的地面由石板铺成，最中间是圆形的天心石，围绕天心石的是9圈扇环形的石板，从内到外各圈的石板数依次为

9,18,27,36,45,54,63,72,81.①

2.S,M,L,XL,XXL,XXXL型号的女装上衣对应的尺码分别是

38,40,42,44,46,48.②

3.测量某地垂直地面方向海拔500m以下的大气温度，得到从距离地面20m起每升高100m处的大气温度(单位：℃)依次为

25,24,23,22,21.③

4.某人向银行贷款a万元，贷款时间为n年.如果个人贷款月利率为r,那么按

照等额本金方式还款，他从某月开始，每月应还本金b元，每月支付给银行的利息(单位：元)依次为

ar,ar-br,ar-2br,ar-3br,...④

9,18,27,36,45,54,63,72,81.①38,40,42,44,46,48.②

25,24,23,22,21.③ar,ar-br,ar-2br,ar-3br,...④

思考你能通过运算发现以上数列的取值规律吗?

对于①,我们发现18=9+9,27=18+9,..,81=72+9,

换一种写法，就是18-9=9,27-18=9,.,81-72=9.

如果用{an}表示数列①,那么有

a₂-a₁=9,a₃—a₂=9,…,ag-ag=9.

这表明，数列①有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数。

数列②~④也有这样的取值规律.

新知讲解等差数列的概念

如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这

个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示.

(符号语言)an+1-an=d(d为常数，n∈N*)

概念解析：

(1)“每一项与它的前一项的差”这一运算要求是指“相邻且后项减去前项”,强调了：①作差的顺序；②这两项必须相邻.

(2)定义中的“同一常数”是指全部的后项减去前一项都等于同一个常数，否则这个数列不能称为等差数列.

新知讲解等差中项

由三个数a,A,b组成的等差数列可以看成是最简单的等差数列.这时，A叫做a与b的等差中项.

根据等差数列的定义可以知道，2A=a+b.

(1)条件：如果a,A,b成等差数列

(2)结论：A叫做a与b的等差中项

(3)满足的关系式是2A=a+b

探究：你能根据等差数列的定义推导它的通项公式吗?

设一个等差数列{an}的首项为a₁,公差为d.根据等差数列的定义，可得，an+1-an=d,

所以，a₂-a₁=d,a₃—a₂=d,a₄-a₃=d,...

于是a₂=a₁+d,

a₃=a₂+d=(a₁+d)+d=a₁+2d,

a₄=a₃+d=(a₁+2d)+d=a₁+3d,

归纳可得an=a₁+(n-1)d(n≥2).

当n=1时，上式为a₁=a₁+(1-1)d=a₁这就是说，上式当n=1时也成立.

等差数列的通项公式

思考：上面的推导采用了不完全归纳法，还有其他的方法吗?怎么做?

提示：还可以用累加法当n=1时，

解：因为a₂—a₁=d,上式为a₁=a₁+(1-1)d=a₁,

a₃—a₂=d,符合上式，

a₄—a₃=d,

所以an=a₁+(n-1)d(n∈N*)

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an一an-1=d(n≥2)

将上述(n-1)