人教版（部编版）小学语文一年级上册 青蛙写诗 教学设计教案1.docVIP

PAGE1/NUMPAGES2

青蛙写诗

【敎学目标】

1．掌握本課生字词,学习2个偏旁.

2．准确、流利地朗读課文,感悟诗歌内容.

3．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号.

4．鼓励学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命.

【敎学重点】

1．运用多种方法识记生字,并能正确书写.

2．正确、流利地朗读課文,感悟诗歌内容.

【敎学难点】

鼓励学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命.

【課时安排】

2課时

【敎学过程】

【第一課时】

一、情境导入,激发兴趣

1．师:今天呢,我又给大家带来了一个谜语,看谁最先猜出来:

身穿绿衣裳,露着白肚皮,专捉害虫保庄稼,唱起歌来顶呱呱.（青蛙）

2．师:“小青蛙不但是捉虫高手,而且还会写诗呢,你们想知道它写了一首什么诗吗?让我们一起去看一看吧!”（出示課题:青蛙写诗.认读“写、诗”.）

二、初读課文,整体感知

1．学生自由练习朗读,画出課文生字、词语,借助拼音多读几遍.读准字音,读通句子.

2．課件出示課文生字、词语,四人小组合作,一起读一读.

3．小组间比赛读、指名代表在全班读.

4．指导“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音.

三、指导识字,练习书写

1．出示課件,学习生字.

2．指导学生识记生字,并组词练习.

3．认识“冖、灬”2个偏旁.

4．指导“雨、下”等字的书写.

【第二課时】

一、复习导入

出示生字卡片,采用多种形式认读.（指名读,开火车读、齐读.）

二、学习第一小节,感受雨天的美

1．（出示課件）快听:淅沥沥,沙啦啦……什么声音?（下雨了）是啊!从声音中你感受到什么?（雨点儿很轻很小）

2．看到这么轻柔、这么细腻的小雨,小青蛙的心情怎么样?（高兴极了）它是怎么说的?（齐读最后一句:我要写诗啦!）

三、学习第二至四小节,感悟童趣

1．听到小青蛙要写诗啦,瞧瞧,都有谁来帮忙啦?（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠.）

2．自由读并思考:它们都帮了什么忙?（板书:逗号、句号、省略号.）

3．朗读課文,说说为什么它们能当逗号、句号、省略号呢?

（1）出示小蝌蚪图片,你们发现什么啦?（小蝌蚪就像一个小逗号.）

（2）老师请孩子吹泡泡,你们发现什么啦?（水泡泡圆圆的,很像句号.）

（3）引导学生认识省略号,出示图片理解词语“一串水珠”,为什么不说一个水珠呢?（省略号是六个小黑点,一个不行.）还能说一串什么?（训练语言表达.）

4．根据課文内容,想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号?（①圆圆的小球,当句号.②一串珠子,当省略号.③豆芽可以当个小逗号.）

5．在标点符号家族中,你还认识哪些标点?（学生讨论交流,教师适当指导.）

四、学习第五小节,启迪灵性

1．有这么多好朋友帮助小青蛙,它终于把诗写完了（出示诗文）,快来读一读,你发现了什么?（青蛙写的诗多有意思,只有一个字——呱.这个字是拟声词、形声字.再读,读出不同的语气.）

2．“呱呱,呱呱”是小青蛙的语言,你能不能做个小翻译,给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思?（发挥想象,启迪孩子的灵性.）