人教版（部编版）小学语文一年级上册 四季 教学设计教案3.docVIP

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教材版本

人教版

課题名称

第四单元第4課四季

难点名称

模仿課文,说说自己喜欢的季节

难点分析

从知识角度分析为什么难

全文共4小节,运用拟人化的写法,语言亲切且富有情趣,使用叠词,富于童趣且朗朗上口,各小节语言句式、结构大致相同,引导刚入学的孩子仿说有一定的难度.

从学生角度分析为什么难

敎学面对的是刚入学的孩子,此时学生已具备了对汉语拼音的拼读能力.巴里坤的春天来得比较晚,所以孩子们对春天的特征感受不明显,还需指导.

难点敎学方法

1、图文结合,联系生活实际,了解四季的特征,感受各个季节的美丽,并说说自己喜欢的季节

2、演一演,加深对課文的理解.

敎学环节

敎学过程

导入

一、激情导入

1、同学们,有一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然.大自然妈妈有四个美丽的女儿,她们呀,各有各的本领,你们瞧,她们可以让草变绿、花变红,可以让荷叶变圆,开出漂亮的荷花,可以让果树枝头桂满果实,让稻谷弯下腰来,还可以让世界一夜之间变成一片雪白.

2、师:你们知道这几位漂亮的女儿叫什么名字吗?春夏秋冬

师:小朋友,春夏秋冬就是我们一年中的四个季节.我们称它们为———四季!?

知识讲解

（难点突破）

二、知识讲解

我们欣赏的图画美,課文描写的更美.让我们一起走进美丽的四季,去欣赏四季的美丽景色吧!大家听我读一遍課文.

（一）学习第一小节

1、哪些小朋友喜欢春天呢?把描写春天的句子读一读.

2、指导读.（春天的小草长得嫩嫩的,绿绿的,我们要读得轻细些.）

3、图上画了什么?（草芽?小鸟）板书:草芽（尖尖）

4、师:春天到了,小草绿了,小鸟飞来了,谁对小鸟说:“我是春天.”（草芽）——他就是指草芽.

?过渡:春天过去,夏天来了.

（二）学习第二小节.

?1、看看图上画了什么?（荷叶青蛙）

?2、夏天有圆圆的荷叶,你还知道夏天有什么吗?

（三）学习第三、四句.

1、出示秋天图,哪个小朋友用一句话说说图上画了什么?（秋天到了,谷穗成熟了.）

2、指名读.

相机指导:“谷穗”（谷类植物的果实.）

“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作.）

3、秋天有弯弯的谷穗,你还想到了秋天的什么呢?

?过渡:冬天到了,瞧,一群小孩子堆了一个大雪人,可爱吗?（可爱）

5、让我们读读吧.

6、配上动作读.相机指导:“一挺”（谁能做一做动作?）

??“顽皮”（“顽皮”就是十分调皮.）

（四）、演一演四季

1、四季的景色真美,让我们来演一演四季.

課堂练习

（难点巩固）

三、課堂练习

課文写得太美了!我也想学学诗人,像課文那样说一句话.我会说:“桃花红红,她对蜜蜂说:我是春天”西瓜（）,他对（）说,“我是（）”,（）____,他对____说:“我是____天.”（）____,他对____说:“我就是____天.”

小结

今天我们学习了四季,知道了四季的特点.放学后,小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听,或者把自己最喜欢的季节画一画.