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七年级下册地理教学总结（集锦7篇）

1.七年级下册地理教学总结第1篇

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生有了学习地理的初步技能。现对

本学期的教学大致总结如下：

一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助

下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，

努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的

地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从

“学会地理”，走向“会学地理”。

二、制定计划，明确目标。

开学初，根据学习特点制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本学期的学习要

求，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。引导各个

班级之间开展良性的竞争。

三、努力钻研教材，积极投身课改。

本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及

教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现

象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了《初中生心理发展特

点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新课标》等书，实施了讨

论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好

笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，

最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能

使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中

的`主人。

四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。

充分利用地理挂图、多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大大方便了学

生的学习。

五、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解

释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论

活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但

是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中

增加了知识，提高了能力。

六、本期总体的教学常规措施

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一

练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的

制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

2.七年级下册地理教学总结第2篇

本学期我担任了七年级4、6、8班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面

严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，努力上好每堂课。

1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基

本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有

关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法

来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经

验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学习能力的培养，在很大程度上取

决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。

在这学期的教学中，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中

培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会

识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和

使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。

熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理

事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人

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