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基于国际慕课平台中外文化类慕课教师话语介入的比较研究.pdf

基于国际慕课平台中外文化类慕课教师话语介入的比较研究.pdf

    摘要

    摘要

    近年来，慕课以打破地域和时空界限的显著优势吸引了众多学习者。在全球

    化趋势下，中国逐渐在国际慕课平台投放大量以展示中国优秀传统文化为核心内

    容的慕课，这成为一个讲述中国故事和促进中国文化国际传播的有效渠道。介入

    （Engagement）是说话者将受众明确融入话语中的一系列话语资源，用于构建与

    受众友好的互动关系，从而促使其更好地理解话语的意义以实现有效交际

    （Hyland,2005b）。在慕课场域中，教师需要

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