外研版八年级英语听力理解策略.docx

外研版八年级英语听力理解策略

目录

一、教学内容

1.1听力材料选择

1.2听力技巧与策略

1.3听力场景与文化背景

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2合作学习法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1听力教材

4.2网络资源

4.3音频视频设备

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点突出

六、教具与学具准备

6.1教学课件

6.2听力材料

6.3练习册与答题卡

七、教学过程

7.1导入新课

7.2听力训练

7.3听力技巧讲解

7.4小组讨论

八、学生活动

8.1听力练习

8.2小组互动

8.3分享学习心得

8.4提问与解答

九、板书设计

9.1听力策略关键词

9.2重点句子与短语

十、作业设计

10.1听力练习

10.2听力材料听写

10.3课后反思与感悟

十一、课件设计

11.1教学课件结构

11.2听力材料与活动设计

11.3教学反馈与评价

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法与策略调整

12.3学生学习情况分析

十三、拓展及延伸

13.1听力素材拓展

13.2相关文化背景介绍

13.3学习资源推荐

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1听力材料选择

选择外研版八年级英语教材中的听力篇章，涉及不同场景和话题，如校园生活、节日庆祝、家庭成员介绍等。

1.2听力技巧与策略

教授学生如何通过预测、扫描、关键词定位等技巧提高听力理解能力。

1.3听力场景与文化背景

介绍相关听力场景的文化背景知识，帮助学生更好地理解听力材料。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

使学生掌握基本的听力技巧，提高听力理解能力。

2.2过程与方法目标

通过听力实践活动，培养学生的合作学习和任务型学习的能力。

2.3情感态度与价值观目标

激发学生学习英语听力的兴趣，增强他们对英语听力的自信心。

三、教学方法

3.1任务型教学法

通过完成听力任务，让学生在实践中学习和运用听力技巧。

3.2合作学习法

引导学生进行小组讨论和互动，共同完成听力任务。

3.3情境教学法

创设真实的听力情境，提高学生的听力理解能力。

四、教学资源

4.1听力教材

使用外研版八年级英语教材中的听力篇章。

4.2网络资源

利用网络资源，相关的听力材料，丰富教学内容。

4.3音频视频设备

使用音频视频设备播放听力材料，提高学生的听力效果。

五、教学难点与重点

5.1难点分析

分析学生在听力过程中遇到的困难，如听力词汇、语音语调、文化背景等。

5.2重点突出

重点讲解和练习听力技巧，帮助学生克服听力难点。

六、教具与学具准备

6.1教学课件

制作教学课件，展示听力材料和听力技巧。

6.2听力材料

准备听力篇章和相关练习题。

6.3练习册与答题卡

准备练习册和答题卡，供学生练习和自评。

八、学生活动

学生进行听力练习，包括听前预测、听中做笔记、听后回答问题等。

九、板书设计

十、作业设计

十一、课件设计

课件设计包括听力材料的选择与呈现、听力活动的设计、以及教学反馈与评价。

十二、课后反思

教师在课后反思教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的有效性，以及需要调整的地方。

十三、拓展及延伸

提供相关的听力素材，介绍相关的文化背景，推荐学生进一步学习的资源。

十四、附录

重点和难点解析

一、教学内容

在教学内容的选择上，需要重点关注听力材料的多样性和实用性。选择的听力材料应涵盖不同的场景和话题，以便学生能够接触到丰富的语言环境，提高他们的听力理解能力。同时，材料的选择应与学生的日常生活和学习生活紧密相关，使他们能够通过听力学习，更好地了解和融入外部世界。

二、教学目标

在设定教学目标时，需要重点关注学生的知识与技能目标。通过听力训练，使学生掌握基本的听力技巧，如预测、扫描、关键词定位等，提高他们的听力理解能力。同时，也要关注学生的情感态度与价值观目标，激发他们对英语听力的兴趣，增强他们的自信心。

三、教学方法

在教学方法的选择上，需要重点关注任务型教学法、合作学习法和情境教学法的有机结合。通过任务型教学法，让学生在实践中学习和运用听力技巧；通过合作学习法，引导学生进行小组讨论和互动，共同完成听力任务；通过情境教学法，创设真实的听力情境，提高学生的听力理解能力。

四、教学资源

在教学资源的使用上，需要重点关注网络资源的合理利用。网络资源可以为教学提供丰富的听力素材，教师应相关的听力材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学难点与重点

在教学难点与重点的处理上，需要重点关注听力技巧的讲解和练习。教师应分析学生在听