Unit 5 There is a big bed Part B Lets talk 第4课时 表格式教案（2024年）.docVIP

课题

PEP五上Unit5Thereisabigbed

教学内容

BLet’stalk

课时安排

第4课时（共6课时）

教学目标

知识目标

1能听懂、会说句型：Thereare…

2能听、说、认读单词：infrontof

能力目标

1能够在情境中运用句型：Thereare/is…来描述房间物品

2能够在初步感知方位。

文化习得及语言技能

能够在老师的帮助下总结therebe结构与名词单复数的搭配规律，并能正确的运用这一结构。

教学重难点

Thereare…句型的描述

教具学具

PPT

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

Warmingup

（5’）

1.Song-Aphotoofme

2.Freetalk

What’sinourclassroom?

Thereare…intheclassroom.(板书)

(出现desk,chair—教授somany，lotsof)

1.Song-Aphotoofme

2.Freetalk

SS：Thereisa/an…

T:whereisit?

S：it’sin/on/under/…

Thereare…intheclassroom.SS跟读

[复习Thereis，引出Thereare……并且让学生说这个句型，同时将many和lotsof在此处进行渗透。

Step2.

Presentation

Practice（23’）

1.Introducethebackground

T:Today,SarahandMikecometoZhangPeng’shome.Theywillplayinthelivingroom.(引出下环节)

2.Let’stry

Canyouguesswhat’sinthelivingroom?

Trytosay:Some…

(2)listenandtick

(3)出示文本找出关键句

Whocandrawpictures?

Myfathercandrawverywell.

Makesentences:

***can___verywell.

直接出示客厅的图片，让学生阐述客厅里面有什么，说到plants时直接就追问whogrowstheplants?

3.Let’stalk

(1)What’sinthelivingroomelse?

?trytodescribethethingsinthelivingroomaccordingtothepictures.

?Watchonce.

Answer:

Therearesomanyplantshere,too.

(2)Whoseplants?

---Theyaremygrandmother’splants.

?T:look,thisisZhangPeng’sgrandmother.ThisisZhangPeng’sgrandfather.Theyaregrandparents.ZhangPengsays:

Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.出示文中图片。

Practice:infrontof–利用笔，书本，文具盒位置摆放，Ss:Thereisa…infrontof…

(3)Readalong.

(4)Listenandfollow

(5)Readbythemselves.

(6)Readingroups

4.it’sabovethe…

(1)concludethethingsinthelivingroom:

(2)t:ZhangPeng’sfatherdrawsthesweethome.Look,whereisthepicture？

引导：It’sabovetheTV.

Teach:above

?lookatbedroom,whereisthe…?

?“above”vs“on”

2.Let’stry

(1)Trytosay:Some…

(2)listenandtick

(3)出示文本找出关键句

3.Let’stalk

(1)What’sinthelivingroomelse?

?SS

thereisa/an…

thereare…

?Watchonce.

Answer:

Therearesomanyplantshere,too.

(2)Whogrowstheplants?

SS:They