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湘教版八年级物理上册教案范本

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多

数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇湘教版八年级物理上册教案内容，感谢

大家阅读，希望能对大家有所帮助！

湘教版八年级物理上册教案1

【教材分析】

《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)八年级物理

教材的开篇，是学生学习物理的第一课。序言为科学探究奠定了基调，

让学生了解物理课程性质、内容、学习方法、以及物理学的重要性是

一个主要任务。“科学之旅”主要由有用有趣物理和怎样学习物理两

部分组成，教材安排了很多实验，通过几个有趣的实验，激发学生学

习物理的兴趣。实验是物理概念和规律建立的基础，对帮助学生学习

物理知识和培养他们创新精神有重要意义。教材设计演示实验和学生

亲自动手实验，让学生观察和操作，在活动中，让学生初步了解物理

研究的范围;了解观察、实验是研究物理的重要方法;善于观察、勤于思

考、勤于动手、密切联系实际是学好物理的重要手段。增加了“伽利

略对摆动研究”使学生初步了解科学探究的方法。同时课本渗透了

STSE思想，强调科技的社会意义、科技人文意识和环保意识。

【学情分析】

学生在小学科学课和日常生活中已经接触到一些物理现象，但学

生没有把这些现象和物理知识联系起来，也很少或没有尝试用物理知

识去解释这些现象。学生在小学科学课、初一生物课等学习上已经接

触科学探究，对科学探究环节有所了解。物理实验对刚接触物理的初

中生而言，既新鲜，又神秘，这正是培养学习兴趣、激发学生求知欲

的好时机。

【教学目标】

1、认识物理是有趣的、有用的，培养学习和研究物理的好奇心与

求知欲

2、通过观察和实验，正确认识科学的本质，激发学习物理的兴趣。

3、了解学好物理应注意的问题，初步掌握学习物理的方法。

4、初步了解科学探究的方法，感受科学家科学精神。

【德育目标】

1、培养科学探究的意识、能发现问题，勇于探索创新的科学精神

2、理解科学、技术、社会、环境的关系，热爱自然，珍惜生命，

具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感。

【重点和难点】

重点：培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。

难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。

【教学准备】

PPT课件、视频

教师演示器材：特斯拉线圈+环形灯管+灯泡一套、矿泉水瓶+钉

子+笔一套、空气压缩引火仪

学生实验器材：漏斗+乒乓球+纸巾12套

【教学方法】实验法、观察法、讨论法

【教学过程】

【板块一：领略物理之美】

环节1：阅读章首图内容，大海究竟是怎样一个世界，需要我们去

发现，物理是怎样一个世界，需要我们去探索。

环节2：科教微视频：物理学研究什么?

总结：物理学研究内容：物理是研究力、热、声、光、电、磁、

核等物理现象和规律的自然科学。

【板块二：感受物理之趣】

有趣实验一：隔空也能点灯是真的吗?教学方法：教师演

示实验

1、提出问题：老师也像同学们一样喜欢上网，最近老师在网上看

到这样一个说法，隔空也能点灯是真的吗?

2、让学生猜想是真的吗?

3、将已经通电的特斯拉线圈藏于展示台下面，将灯泡和或环形灯

管靠近，灯亮。

4、同学想知道是什么神秘道具吗，老师拿出神秘线圈(特斯拉线

圈)

有趣实验二：水不会从窟窿里流出来是真的吗?教学方

法：教师演示实验

环节1：老师提出问题：如果用针或钉子扎个孔，将针或钉子拔出

会发生什么现象?

学生猜想：流出/不流/流一会不流……..等猜测

教师演示实验学生观察

环节2：老师在原来上面实验步骤换更粗的笔扎孔，再次实验

环节3：老师在瓶子四周扎孔再实验

学生观察现象，第一次实验现象：水流一会不流;第二次实验现象：

水不流;第三次实验现象水仍然不流

环节4：教师打开瓶盖，一个漂亮的小喷泉流出，盖紧瓶盖，喷泉

不喷。教师可以打开盖子再拧紧盖子几次，一个律动的喷泉形成。

(设计意图：该实验打破学生已有最常见认知：水会从窟窿流出现