湖北省石首市七年级语文上册 第三单元 12 济南的冬天导学案 (新版)新.pdfVIP

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《某某的冬天》

课题课型课时使用者上课时间

《某某的冬天》预习展示二课时

1学习本文抓住某某的冬天“温晴”的特点来写景的方法。

2领会文章融情于景，情景交融的写作特色，感受作者对某某冬天

学习

的赞美之情

目标

3通过朗读揣摩，品味文章生动的写景语言。

4提高学生分析综合能力和审美情趣。

学习领会作者抓住主要景物主要特征细致描绘景物的写法；品味优美的

重点语言。

学习

运用形象化语言抓住景物特征描绘美景的方法写片断作文。

难点

第一课时

一、导入课文：

二、作者简介及其写作背景

老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字

舍予，满族，市人。1912年入师X学校，爱上了文学。1924年应聘去英国

伦敦东方学院教中文。1930年回国，先后在某某齐鲁大学、某某某某大学任

教。1937年，代表作《骆驼祥子》问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说

被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家，，

从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》

（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，市人民政府授予他“人民艺

术家”的光荣称号。

老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝

了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家

住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（《想北平》）为了结束

这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，

又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到某某，同年夏应邀到某某某某

齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回

到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《某某

的冬天》。

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三、听读课文，感受某某冬天美景

1、教师X读课文。

要求：注意语气、语速、语调及重音的把握

2、注意以下字词的正确读音：

xiānɡxiǎnɡqínɡwēnqín

ɡānshìjīfūxiùqilǜpín

ɡshuízǎozhùxù

镶响晴温晴安适

肌肤秀气绿萍水藻贮

蓄

chénɡqīnɡkōnɡlínɡshuǐmòhuàlánwān

ɡwānɡ

澄清空灵

水墨画蓝汪汪

3、听X读课文，学生听读，想象作者笔下某某冬天的一幅幅美景。

（过渡）下面，请大家驰骋你丰富的想象去感受一下某某冬天的美，想想，

某某的冬天给你的总体印象如何？你能用一两个词语概括出来吗？

四、感知文章的内容，分析文章的结构：

思考：某某冬天的独具一格的风貌是什么？（用课文中的词语进行概括）

某某冬天的、“”、“”

1、作者怎样写出某某冬天“温晴”的天气特点。运用对比有什么好处。

（通过三组对比来写某某“温睛”的天气特点。）

A、北平的，某某的。

B、伦敦的