外研版（三起）（2024）小学三年级上册英语Unit 4《Fun with numbers》教案.docx

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外研版（三起）（2024）小学三年级上册英语Unit4《Funwithnumbers》教案

一、单元主题

单元主题：Funwithnumbers，本主题属于“人与自我”和“人与自然”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“身边的自然现象与生态环境”。

主题意义：观察和认识生活中的数字，用数字描述身边事物的数量，培养学生体会数字带来的乐趣。

二、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.掌握数字1—12的英文表达；

2.在语境中运用–Howmany...?–One/Two.../Twelve.谈论数字；

3.仿照配图故事，以小组合作的方式，演绎跟数字有关的小故事；

4.发现身边的数字。

三、分课时教学设计

第一课时（Getready）

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取数字的英文表达方式；

（2）看图并找出图片中的小鸟，数一数一共有多少只；

（3）通过小组合作，绘制一幅包含12个相同事物的简笔画，并模仿歌曲示例，创编关于数字的歌曲。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

count,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

【核心句型】

Howmanybirdscanyousee?

One,two,...,twelve.

教学重难点

重点:3.1能够理解并掌握本课时的重点词汇:onetwothreefour...

3.2能够在情境中运用句型Howmany...?onetwo...twelve/Letmeshowyou/Letmecount...”询问并回答物品的数量。

难点:能够在日常生活中自然地运用本课时句型回答询问和了解物品的数量。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取数字的英文表达方式。

1.Riddle

学生猜一猜谜语中的人物。

2.Lookandguess.

学生观看图片，猜一猜图中的人物在画什么。

3.Listenandcheck.

学生通过听音频，验证自己的猜测。

4.Listenandanswer.

学生听音频，回答问题：Whoissinging?Whatishedrawing?Howmanybirdscanyouhear?

5.Listenagainandanswer.

学生再次听音频，全班一起核对问题的答案。

6.Lookandrepeat.

学生听音频，全班朗读数字1—12。

教师观察学生能否理解谜面信息，如遇问题及时给予帮助。

教师观察学生能否猜测图片内容和分辨动物声音，并及时给予帮助。

教师观察学生能否归纳总结音频中的重要信息，获取数字1—12的英语表达方式。

教师观察学生能否匹配英文数字1—12的音形义，必要时给予帮助。

2.看图并找出图片中的小鸟，数一数一共有多少只。

7.Lookandcircle.

学生观看教材图片，圈出画中的鸟，并进一步熟悉英文数字1—12。

教师观察学生是否仔细认真读图，说数字时发音是否准确，如遇问题及时给予帮助。

3.通过小组合作，绘制一幅包含12个相同事物的简笔画，并模仿歌曲示例，创编关于数字的歌曲。

8.Workingroupsanddraw.

学生小组合作，可以根据自己身边的学习用品、小动物等，模仿教材，画出自己的画作。

9.Showandchant.

学生互相展示自己的画作，并利用教师提供的框架唱出自己的歌曲。

教师通过观察小组合作情况了解学生对知识的掌握程度，必要时给予帮助。

作业内容

1.演唱歌曲三遍。

2.改编歌曲，选择身边常见的事物替换进歌曲中并进行演唱。

第二课时（Startup）

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知、理解询问和回答事物数量的基本句型；

（2）朗读课文，向全班同学展示整个故事；

（3）通过看图判断、看图数数、两人问答活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，询问和回答事物的数量。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

【核心句型】

Howmanyropes?

Six?Twelve?

教学重难点

重点：运用“Howmany|”询问数量并用数字回答

难点：根据关键词复述本课文内容

教学过程

教