《大数据与云计算技术》课程标准.docx

《大数据与云计算技术》课程标准

课程名称：大数据与云计算技术????

课程类型：职业拓展课程

适用专业：22级人工智能技术应用??

先修课程：Linux操作系统、MySQL数据库、Python语言设计、大数据导论

学分学时：4学分64学时?????????编写执笔人：

教研室主任审核签字：???????????审核日期：

二级学院（系部）审定签字：????????审定日期：

｛表中的“课程类别”指：通识教育课程、职业基础课程、职业核心课程、职业扩展课程、职业素养课程和集中实践课程｝

01第一部分???前言

一、课程的性质与地位

本课程是专为人工智能技术应用专业学生设计的职业拓展课程，具有明显的前瞻性和应用性。它不仅为学生提供了云计算与大数据技术的全面认识，还通过实践技能的培养，为学生在云计算、大数据分析、机器学习等领域的职业生涯打下坚实的基础。课程内容紧跟行业发展，确保学生能够掌握最新的技术趋势和应用实践，增强其在就业市场上的竞争力。

主要内容包括云计算与大数据技术的基础知识、关键技术及其在不同领域的应用。大数据基础理论，包括大数据的定义、特征、结构与类型、应用领域以及数据科学与大数据技术。大数据处理，涉及数据采集、质量评估、清洗、变换、归约等技术。数据统计与分析，包括统计分析方法、数据挖掘概念、过程和算法。大数据安全与隐私问题，探讨网络安全漏洞、隐私泄露以及解决策略和技术。数据可视化的类型、流程、步骤和评估方法。大数据技术在社交媒体、医疗、金融、制造业等领域的应用。等。同时，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识，为学生以后从事更专业化的运维、软件开发工作奠定基础。

本课程的前导课程有《Liux系统管理与配置》、《数据库技术基础》、《计算机网络基础》、《大数据导论》、《云计算导论》、《大数据分析》。

二、课程基本理念

本课程秉承“以学生为中心”的教学理念，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创新思维。通过案例驱动教学，我们将理论知识与实际问题解决相结合，引导学生主动探索和实践。课程强调学生的参与和体验，鼓励学生通过团队合作、项目实践等方式，提升解决复杂问题的综合能力。同时，课程注重培养学生的职业道德和团队协作精神，为社会培养高素质的技术人才。

三、课程设计思路

本课程设计紧密围绕专业人才培养目标，以提高学生的专业技能和职业素养为核心。我们通过以下几个方面来实现课程目标：

理论与实践相结合：课程内容既包括云计算与大数据的基础理论知识，也涵盖了技术应用和案例分析，确保学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

技术与应用并重：通过分析不同行业的大数据应用案例，让学生理解技术如何解决行业痛点，培养学生的技术应用能力和创新思维。

技能培养与职业发展对接：课程内容与行业需求紧密结合，确保学生所学技能与未来职业发展相匹配，提高学生的就业竞争力。

实践教学强化：通过实验室实践、项目驱动学习等方式，强化学生的实践能力，使学生在实际操作中深化理论知识，提升技术应用水平。

跨学科能力培养：鼓励学生跨学科学习，将云计算与大数据技术与其他领域知识结合，培养学生的综合素质和跨学科解决问题的能力。

国际视野与本土实践相结合：引入国际先进的教学理念和方法，同时注重本土化教学内容，使学生能够适应全球化背景下的工作环境。

持续更新与反馈机制：课程内容将根据技术发展和行业需求进行持续更新，同时建立有效的教学反馈机制，确保教学质量不断提升。课程充分体现了“任务引领、实践导向”的指导思想，依据相关专业应共同具备的岗位职业能力，依据用人单位对智能产品开发与应用、人工智能技术应用、工业机器人技术专业所涵盖的岗位群进行知识、能力、态度、学生的认知特点、相应职业资格标准分析，

建议总课时64课时，其中授课44课时，上机实践课20课时。

02第二部分???课程目标

一、总体目标

本课程学生通过听课、参与课堂互动、完成课后作业，学生将能够：掌握云计算与大数据的基本概念、原理和应用。培养对云计算与大数据应用价值的认识和兴趣，激发学习动力。梳理知识脉络，掌握核心思想，形成系统化的知识框架。培养学生细致缜密的工作态度和团结协作精神。逐渐认可云计算和大数据的应用价值，并对其产生浓厚的兴趣，从而主动地参与到学习中来，了解其基本概念、原理和应用，掌握云计算的关键技术，培养学生细致缜密的工作态度和团结协作的良好品质。

二、分类目标

1．知识目标

（1）?????让学生理解大数据的基本概念、特征以及在不同领域的应用场景。

（2）?????掌握大数据处理的关键技术和方法，包括数据采集、清洗、转换、归约等。

（3）?????学习云计算的基础理论，包括其定义、架构、服务模式以及与大数据的融合应用。