《分子和原子》第二课时名师教案(5篇范例) .pdfVIP

《分子和原子》第二课时名师教案（5篇范例）

第一篇：《分子和原子》第二课时名师教案

课题1分子和原子（第二课时）

【核心素养】

通过对分子和原子概念的探究，使学生从微观视角认识物质的变

化，并进一步构建学生的微粒观。【教材分析】

本节课属于第三单元课题1分子和原子的第二课时。该节课主要

涉及的内容是分子、原子的概念及分子的构成。首先分析由分子构成

的物质在发生物理变化和化学变化时的不同情况从而揭示出分子的概

念，并从中指出分子的构成以及得出原子的概念。该节课使我们对宏

观世界的认识延伸到对微观世界的认识，也是我们研究微观世界的基

础，对后面学习原子和离子打下基础，有着承上启下的作用。【学情

分析】

该节课是在学生初步了解物质的变化、物质的微观构成、构成物

质的微粒的基本性质的基础之上进一步探究分子、原子的概念以及分

子的构成。虽然学生已经了解了物质是由微观粒子构成的，也能利用

微观粒子去解释一些宏观世界的现象，但学生对于微观世界的认识以

及学生的抽象思维属于刚起步阶段，因此学生对于这节课的学习还是

有一定难度的；再加上刚接触到看不到、摸不着的微观世界时从心理

上就会产生畏难情绪，所以对于分子、原子的概念、分子构成的理解

上还是模糊不清、理解不能够到位；同时对于初学者来说构建微观粒

子模型和微观粒子的规范表达上还存在一定的困难。【教学目标】

1.通过创设宏观实验使学生知道分子的概念。

2.通过交互式电子白板、flash动画、投影图片、拖动原子模型等

方法使学生知道原子的概念以及了解分子的构成。

3.通过分析、讨论、类比、推理、模型等方法，培养学生将宏观

思维与微观思维相结合的方法。

4.体会到人们对物质世界的认识是不断深入的、艰难曲折的，并

体会宏观世界与微观世界的统一性。【教学重点】

1.分子、原子的概念；2.分子的构成。

/8【教学难点】分子的概念。【课前准备】1.课前作业准备

学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学

生的薄弱点（详细任务请登录“优教-同步学习网”，浏览“名师预

习”）。2.实验准备

①药品：碘、水、新鲜的馒头片。

②仪器：酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、圆底烧瓶、带铁圈的铁

架台、镊子、钥匙、表面皿(3个)。3.媒体准备

①图片：集气瓶、水、铁锅、酒精分子、湿衣服晾干、分子间有

间隔(3幅图)。②原子模型：氧原子、氢原子、铁原子、汞原子、碳原

子、氯原子。③视频资源：氧化汞受热分解视频(2个)【教学过程】环

节一：复习引课

【师】上节课我们已经了解到了物质是由分子、原子等微观粒子

构成的。比如：氢气、水都是由分子构成的物质，而铁是由铁原子构

成的物质。下面请大家观察这三幅图，说说分子都具有哪些特性呢？

【生】观看图片回答问题。

【师】今天我们进一步来探究什么是分子、原子以及分子的构成。

教学设计意图：通过一组典型的图片复习旧知，引入新课，起到

承上启下的作用。

环节二：构建分子概念

【师】首先我们就以由分子构成的物质碘为例来完成碘的蒸发实

验，在这之前我们先要了解一些有关碘的性质。

【提问】这就是碘，请大家观察一下其颜色、状态？【提问】没

错，碘是紫黑色的固体，这是其什么性质呢？【生】观察实验，了解

碘的物理性质。

/8【提问】对，是物理性质，那碘具有怎样的化学性质呢？下面

我们通过一个实验来了解一下，请大家注意观察实验现象。

【演示实验】用镊子夹住一块湿润的馒头片(其主要成分为淀粉)蘸

取少量的碘。【PPT】背景资料——碘的性质

物理性质：紫黑色的固体。

化学性质：碘能使淀粉变蓝。

教学设计意图：通过创设书中没有的宏观实验来帮助学生认识碘

的性质，为后续实验做铺垫。

【师】下面我们以这样一套装置来完成碘的蒸发实验：烧杯中老

师已事先放好了少量的碘，下面加垫石棉网并用酒精灯加热，烧杯上

面固定一个装有冷水的圆底烧瓶。请大家注意观察实验现象并思考以

下问题：【PPT】1.碘由固体变为气态的碘蒸气发生了什么变化？

2.由此可知，在该变化过程中碘分子改变了吗？

3.碘的化学性质改变了吗？

【师】我们先点燃酒精灯，请大家注意观察烧杯中碘的变化。

【演示实验】碘的蒸发。

【师】