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单元整体视角下小学数学非书面家庭作业的设计与应用研
究——以二年级为例
摘要
关于非书面家庭作业的研究是一个新兴热门领域，在“双减”背景下，减负
增效的作业优化设计成为教学改革焦点，关于非书面家庭作业还存在着来自多方
现实问题有待进一步解决，且非书面家庭作业具有书面家庭作业不可取代的价值，
有利于学生直观感性经验积累，激发学生学习积极主动性，培养学生多方面核心
素养，锻炼学生解决问题能力等。因此，探索设计高质量的非书面家庭作业有着
重要意义，如何
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