第15课 春天的色彩(教案)人美版(2012)美术一年级下册 .pdfVIP

教案标题：第15课春天的色彩（教案）人美版（2012）美术一

年级下册

一、教学目标：

1.让学生了解春天的色彩，认识春天的各种颜色。

2.培养学生对春天的喜爱，提高学生的审美能力。

3.通过观察、实践，培养学生的动手能力和创造力。

4.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容：

1.春天的色彩：绿色、红色、黄色、粉色、紫色等。

2.春天的景物：花朵、树叶、草地、天空等。

3.春天的活动：踏青、放风筝、植树等。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生了解春天的色彩，认识春天的各种颜色。

2.教学难点：如何引导学生观察春天的色彩，培养学生的动手能力和创造

力。

四、教学方法：

1.观察法：引导学生观察春天的景物，了解春天的色彩。

2.实践法：让学生动手实践，画出春天的色彩。

3.讨论法：组织学生进行讨论，分享彼此的观察和体验。

4.游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学准备：

1.教具：画纸、画笔、颜料等。

2.学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。

3.环境布置：教室布置成春天的氛围，如摆放花朵、绿叶等。

六、教学过程：

1.导入（5分钟）

1.1教师带领学生唱《春天在哪里》，激发学生对春天的兴趣。

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1.2教师提问：“同学们，你们知道春天有哪些颜色吗？”引导学生思考。

2.春天的色彩（10分钟）

2.1教师出示春天的景物图片，引导学生观察并说出春天的颜色。

2.2教师总结春天的色彩，如绿色、红色、黄色、粉色、紫色等。

3.动手实践（15分钟）

3.1教师示范如何用画笔和颜料画出春天的色彩。

3.2学生分组，每组选择一种春天的景物进行绘画。

3.3学生在绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4.作品展示与评价（10分钟）

4.1学生将作品贴在黑板上，进行展示。

4.2教师组织学生进行评价，选出最佳作品。

4.3教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

5.1教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固春天的色彩。

5.2教师布置课后作业，让学生回家后与家长一起观察春天的色彩，并记录下

来。

七、教学反思：

本节课通过观察、实践、讨论、游戏等多种教学方法，让学生了解春天的色

彩，培养学生的动手能力和创造力。在教学过程中，教师要注意引导学生观察，及

时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导。同时，教师还要关注学生的参与

度，调动学生的积极性，让每个学生都能在愉快的氛围中学习。

丰富内容

重点关注的细节：春天的色彩

春天的色彩是本节课的核心内容，教师需要引导学生深入了解春天的色彩，并

通过观察、实践、讨论等多种教学方法，让学生掌握春天的色彩，培养学生的审美

能力和创造力。

补充和说明：

1.春天的色彩种类

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春天是一个多彩的季节，其中包括绿色、红色、黄色、粉色、紫色等多种颜

色。绿色代表着春天的生机勃勃，如树叶、草地等；红色代表着热情和活力，如桃

花、樱花等；黄色代表着明亮和温暖，如油菜花、迎春花等；粉色代表着浪漫和温

柔，如桃花、樱花等；紫色代表着神秘和高贵，如紫藤、薰衣草等。

2.春天的景物

春天的景物丰富多样，包括花朵、树叶、草地、天空等。花朵是春天最具代表

性的景物之一，如桃花、樱花、油菜花、迎春花、紫藤、薰衣草等。树叶也是春天

的重要景物，随着气温的升高，树叶逐渐变绿，给人们带来生机勃勃的感觉。草地

是春天的另一重要景物，草地上绿草如茵，人们可以在草地上踏青、野餐等。天空

也是春天的景物之一，春天的天空湛蓝，白云飘浮，给人一种宁静、舒适的感觉。

3.春天的活动

春天是一个充满活力的季节，人们可以开展各种活动，如踏青、放风筝、植树

等。踏青是春天最具特色的户外活动之一，人们可以在郊外、公