2024年九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框 复杂多变的关系说课稿 新人教版.docxVIP

2024年九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“复杂多变的关系”这一主题，结合九年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过引入现实生活中的实例，让学生感受到国际关系的复杂多变；其次，引导学生分析影响国际关系的因素，包括政治、经济、文化等方面；最后，通过讨论和案例分析，使学生理解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和法治意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的道德素质和法治素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、理性思维和文化理解与参与。通过分析国际关系的复杂多变，学生将增强对国家利益的认同，理解国家在国际事务中的立场和策略，提升政治认同素养。同时，通过探讨国际关系的影响因素，学生将学会理性分析、逻辑推理，培养理性思维素养。此外，通过了解不同国家和地区的文化特点，学生将提高文化理解与参与素养，为成为具有国际视野的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-国际关系的概念及其复杂性：通过实例讲解国际关系的基本概念，如合作、竞争、冲突等，以及这些关系如何在全球政治、经济、文化等领域中交织表现。

-我国在国际事务中的角色和立场：详细介绍我国的外交政策，如和平共处五项原则，以及如何在不同国际关系中维护国家利益。

例如，在讲解国际关系的复杂性时，可以以中美贸易战为例，让学生了解两国之间在经济、科技、安全等方面的合作与竞争关系。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解国际关系的影响因素：学生可能难以理解国际关系受到的多种复杂因素影响，如国家利益、国际规则、历史文化等。

-掌握国际关系对我国的影响：学生可能难以将国际关系的变化与我国的具体情况联系起来，理解其对我国社会、经济等方面的影响。

例如，在讲解影响国际关系的因素时，可以以地缘政治为例，解释地理位置、资源分布等因素如何影响国家间的互动；在讲解国际关系对我国影响时，可以分析国际油价波动对我国经济发展的影响，让学生理解国际关系变化的实际意义。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线新闻资讯、国际关系教育视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张世界地图，标注出几个主要国家的位置，引导学生观察并思考这些国家之间的关系。

-提出问题：询问学生，“你们认为这些国家之间可能存在哪些关系？为什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题“复杂多变的关系”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解国际关系的概念：通过PPT展示国际关系的定义和基本类型（合作、竞争、冲突）。

-分析国际关系的复杂性：以案例形式分析国际关系中的合作与竞争，例如，讲解中美贸易战对两国及全球的影响。

-介绍我国在国际事务中的角色：通过PPT和视频资料，展示我国的外交政策和在国际事务中的立场。

-互动讨论：让学生分成小组，讨论我国如何在不同国际关系中维护国家利益。

3.巩固练习（用时10分钟）

-案例分析：提供几个简短的国际关系案例，要求学生分析案例中的关系类型及其影响因素。

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自的分析结果，并选出代表进行汇报。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为哪些因素可能影响国际关系的变化？”

-针对学生的回答，进行点评和补充，确保学生对国际关系的理解更加深入。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，模拟一次国际会议，讨论一个共同关心的议题，如气候变化、贸易合作等。

-教师引导学生思考如何在会议中表达自己国家的立场，同时考虑其他国家的需求和利益。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国际关系的复杂性和我国的外交政策。

-学生分享在角色扮演中的体验和感悟，教师进行点评和指导。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，分析一个当前国际热点问题，并探讨其对我国的影响。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握国际关系的相关知识，同时培养学生的核心素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国际关系导论》（作者：王俊生）

-《中国外交政策》（作者：李保东）

-《世界政治经济年报》

-《国际时事评论》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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