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《邓小平爷爷植树》教学设计
人教版二年级语文上册（统编2024年新编）
教学目标：
1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，认识并理解文中出现的生字词，如“邓”、“植”、“格”等。
2.过程与方法：通过图片展示、视频观看、小组讨论等多种教学手段，引导学生理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的意义，培养学生的观察力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对植树造林、保护环境的兴趣和责任感，学习邓小平爷爷身体力行、关心国家生态建设的精神。
教学重难点：
重点：理解课文内容，掌握生字词，感受植树造林的重要性。
难点：体会邓小平爷爷植树背后的深远意义，激发学生的环保意识。
教学准备：
多媒体课件（包含邓小平爷爷植树的照片、视频资料）
生字词卡片
植树造林相关图片或视频
学生分组材料（如小卡片用于记录讨论要点）
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
情境创设：播放一段关于植树节的视频或图片，引导学生思考植树的意义，引出课题《邓小平爷爷植树》。
板书课题，简要介绍邓小平爷爷，为后文学习做铺垫。
二、初读课文，学习生字词（约15分钟）
自由朗读：学生自由朗读课文，圈出生字词。
生字词教学：利用多媒体展示生字词，教师领读，学生跟读，通过游戏（如“快速指认”、“词语接龙”）巩固记忆。
分段朗读：分小组或全班分段朗读课文，检查朗读流畅度，纠正发音。
三、精读课文，理解内容（约20分钟）
整体感知：提问：“课文讲了邓小平爷爷的一件什么事？”引导学生概括课文大意。
细节理解：
通过图片展示邓小平爷爷植树的情景，引导学生观察并描述画面。
分角色朗读课文中的对话部分，体会人物心情。
小组讨论：“为什么邓小平爷爷要亲自去植树？植树有什么好处？”鼓励学生结合生活实际分享看法。
情感升华：提问：“从邓小平爷爷植树这件事中，你学到了什么？”引导学生体会邓小平爷爷的身体力行和对环境的关爱。
四、拓展延伸（约10分钟）
植树造林的重要性：播放植树造林对环境的积极影响视频，增强学生的环保意识。
实践活动：组织学生讨论如何在日常生活中践行环保，如减少使用一次性塑料制品、参与校园植树活动等。
创意写作：让学生以“我心中的绿色家园”为主题，写一篇小短文或画一幅画，表达自己对环境保护的理解和期望。
五、总结回顾（约5分钟）
回顾知识点：快速回顾本课学习的生字词、课文大意及邓小平爷爷植树的意义。
情感升华：鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中，成为环保小卫士。
作业布置：
1.完成课后习题，巩固生字词和课文内容。查找更多关于植树造林的信息，准备在下次课上分享。
2.实践作业：周末与家人一起参与一次植树或环保活动，记录下自己的体验和感受。
板书设计：
《邓小平爷爷植树》
一、生字词：邓、植、格...
二、课文大意：邓小平爷爷植树的故事
三、植树意义：保护环境、美化家园
四、环保行动：从我做起，从小事做起
通过这样的教学设计，旨在让学生不仅掌握课文的基本知识，更重要的是通过邓小平爷爷植树的故事，激发学生的环保意识，培养他们从小关心环境、爱护自然的良好习惯。
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