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《大鼓和小鼓》说课稿

人教版一年级上册音乐

尊敬的各位评委、同仁们：

大家好！今天，我将为大家分享的是人教版一年级上册音乐课《大鼓和小鼓》的教学设计思路。本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生认识大鼓和小鼓这两种乐器，感受它们的声音特点及强弱对比，同时培养学生的音乐感知能力和审美情趣。

一、教材分析

《大鼓和小鼓》是人教版一年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，它旋律简单、节奏明快，易于学生接受和喜爱。歌曲通过大鼓和小鼓的声音对比，展现了音乐的强弱变化，为学生提供了初步的音乐感知和表现机会。

二、学情分析

一年级的学生好奇心强，喜欢参与活动，但注意力易分散，音乐基础较为薄弱。因此，在设计本课时，我注重活动的趣味性和实践性，旨在通过游戏、律动等方式激发学生的学习兴趣，同时，也关注个体差异，确保每位学生都能在活动中有所收获。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识大鼓和小鼓，区分它们的声音特点，学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2.过程与方法：通过观察、聆听、模仿和实践，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养审美情趣和团队合作精神。

四、教学重难点

重点：认识大鼓和小鼓，感受它们的声音特点及强弱对比。

难点：准确表现歌曲中的音乐要素，用强弱对照的手法边唱边表演歌曲。

五、教学方法

本课主要采用游戏教学法、直观演示法和小组合作法。通过游戏激发学生的兴趣，通过直观演示帮助学生理解概念，通过小组合作培养学生的合作精神和表现力。

六、教学过程

导入新课：

通过谜语导入，引出“鼓”这一主题，并展示“鼓”字的象形文字，讲述鼓的历史和种类，激发学生的学习兴趣。

认识乐器：

展示大鼓和小鼓，引导学生观察它们的形状、大小和敲击方式，通过敲击让学生分辨大鼓和小鼓的声音区别。

学唱歌曲：

初次聆听歌曲《大鼓和小鼓》，引导学生注意歌曲中的大鼓和小鼓声音。教师范唱歌曲，学生跟唱，注意模仿大鼓和小鼓的声音。分句教授歌曲旋律，用听唱法、跟唱法进行旋律教学。

歌曲表现：

引导学生用拍手、跺脚等声势动作表现歌曲中的力度变化。鼓励学生创编简单的节奏鼓点，为歌曲伴奏。学生分组合作，进行二部轮唱。

音乐游戏：

设计“我的大鼓和小鼓”节奏律动游戏和“大鼓、小鼓唱”音乐律动游戏，加深学生对大小鼓音响和强弱对照的理解。

课堂小结：

总结本节课的学习内容，评价学生的表现，引导学生分享学习收获，感受音乐的快乐。

七、教学准备

教具：钢琴、多媒体设备、大鼓、小鼓、动物头套、贴图、音响设施。

音乐资料：《大鼓和小鼓》音频、相关教学视频。

八、教学反思

在本课的教学过程中，我注重学生的参与度和兴趣激发，通过生动有趣的活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，也关注学生的个体差异和注意力的分散问题，采用分层教学和多样化的活动设计，确保每位学生都能在活动中获得成长和进步。在未来的教学中，我将继续探索更多富有创意和实效性的教学方法，以进一步提升学生的音乐感知能力和表现力。

以上就是我对《大鼓和小鼓》一课的教学设计思路分享，感谢大家的聆听和指正！