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材料综合题——高考历史二轮复习题型归纳与解题技巧二轮复习

目录影响、意义类04概括类背景、原因类比较类010203

概括类PART1

题型解读1.设问：一般会出现“概括”二字,有时也会出现“概述”“归纳”“阐述”“简述”等。2.特点：要求把历史现象或历史事件的相同之处、特点、原因、背景、目的、作用、措施等归结在一起,用简洁的语言对其进行叙述,属于本质性的提升和抽象性的总结。

第三步：对关键词句进行概括，规范作答第一步：审设问，明确答题指向第二步：读材料，找关键词或主旨句做到精准化、要点化(点要多、面要宽)、简洁化、层次化①逐句找有效信息，标序号、圈画关键词句②重视标点符号，注意句与句之间的转折、并列等关系①确定答题限定时空范围，如“宋代”等②确定答案类型，如“原因”“条件”“措施”“作用”“特点”③确定答案来源，如“根据材料”“结合所学知识”“根据材料并结合所学知识”④确定答题要求，如“概括”，应全面、准确、客观、简洁地描述历史现象⑤确定答题要点数量，如4分答2~4点、6分3~6点解答技巧

对接高考（2024·天津·高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料一??明清时期，棉布是农民重要的生活必需品，在家庭中“四时可纺织”“七岁女七十岁妪皆可纺”；除自用外，棉布还可在市场出售，在一些地区出现了专门的纺户和织户，纺户纺纱出售，织户买纱织布。据研究，明清时期布产量远超英国工业革命早期，但直到鸦片战争前，棉纺织生产始终停留在家庭手工业阶段，并未发现棉纺织手工工场。——摘编自《中国经济通史》等(1)根据材料一并结合所学内容，概括中国明清时期与近代英国在棉纺织业发展上的不同路径。(1)不同：中国家庭棉纺织生产自给自足，分布广泛，基础较好；出现纺、织分工，产品更多用于出售和交换；始终属于家庭手工业，并未步入手工工场阶段。英国纺织手工工场出现较早，分工细致，生产经验丰富；棉纺品市场需求扩大，催生新技术，基本实现机械化生产；以蒸汽动力的应用为主要标志的工业革命，带动棉纺织业进入大机器生产阶段。

对接高考（2024·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料一??河北涉县境内存有较多宋代古山寨遗址，表明当时涉县农业开始向偏远山区发展。最晚到元代初期，当地开始以石堰梯田立村，涉县山区“缺水、少土、多石”，而石堰梯田在长期发展中形成的保持水土、蓄雨保墒、品种选育、轮作倒茬等农业技术，有效适应和改造了当地的自然环境。王金庄的石堰梯田（图）为其中典型代表。(1)根据材料一并结合所学知识，概括涉县石堰梯田体现出的中国古代农业技术特点。(1)特点：精耕细作；因地制宜。

对接高考（2024·重庆·高考真题）阅读材料，回答问题。材料二??榆林地处毛乌素沙漠南缘，清末民初有6个堡寨、421个村宅、近10万亩农田遭埋压危害。沙区垦民为求生计，背扛肩挑，移沙造地，垒石防沙护田，散压柴草挡风救苗，依然不改“满眼尽飞沙”“树少不闻鸦”的景象。金鸡滩村马德宽借风移沙造田，或扬沙移丘，或背驮土石压沙，早出晚归，奋战10余年，夺地20余亩，微产杂粮，仍不解贫。——摘编自《榆林市志》(2)根据材料二，概括清末民初治沙失败的原因。(2)①治理方式落后（原始、不科学）；②治理力量薄弱

对接高考（2024·重庆·高考真题）阅读材料，回答问题。材料三??1953年后，埃及政府对治沙实施政策扶植，并对各省的土地开发建设局实施系统领导，协调治沙。埃及还成立了专门的沙漠研究中心，从1979年起建立了5个沙漠土地开发技术实验推广示范中心。这些研究机构与推广示范中心紧密配合，研究成果可以很快得到应用。此外，埃及还从联合国、世界银行、中国、美国、法国等组织和国家获取资金、技术、设备及优质种源等。埃及开发沙漠农业的成功为国民经济发展提供重要保障。——摘编自郝晋珉、李拴怀《中国荒漠化与农业可持续发展》(3)根据材料三，概括埃及治沙的历史经验。(3)①政府领导与扶持；②科学研究与技术推广相结合（科研成果运用，发展沙漠农业）；③争取国际援助（世界帮助、国际合作）。

对接高考（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料一：两宋为科举盛世，取士人数众多。南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹。南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”。——摘编自（南宋）袁采《袁氏世范》等(1)根据材料一，概括南宋士人择业多元化的原因。(1)变化：南宋取士人数较多，官员职数有限；经济文化发达，士人择业观选择多样；择业更加多元。

对接高考（2024·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料一??北宋都城