初一语文《论语》十二章教案范文 .pdfVIP

初一语文《论语》十二章教案范文一

《论语》十二章教学目标1.了解《论语》的有关知识，明确其在历史

上的价值。

2.掌握重点字词的读音、含义、能熟读至背诵。

3.能根据大意给内容上分类。教学重点掌握重点字词的读音、含义、能

熟读至背诵。教学难点能根据大意给内容上分类。教学资源PPT《论语》读本

教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入：

有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人;知道了孔

子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，

它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着

这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

聆听产生对《论语》的兴趣二、文学常识了解

1.孔子简介

2.《论语》介绍

学生分享查找的资料

掌握关于孔子和《论语》的基本常识三、初读课文

教师范读，强调特别注意的字

学生跟读、自读

扫除语言障碍。四、释其大意

补充和解决学生的疑难结合书下注解共同完成大意疏通

初步理解内容

五、根据大意给内容上分类

合作探究，概括内容整体上从学习和修养上把握内容六、组织多种形式

朗读，促成熟读成诵

熟读成诵熟读成诵七、作业

1.背诵十二则

2.阅读自读课本《孔子的故事》八、板书

《论语》十二章教学目标1.归纳、掌握文中通假字、古今异义、一词多

义、文言虚词。

2.理解、运用其中关于学习的名言警句。

3.理解性地熟背全文。教学重点熟背全文教学难点理解、运用其中关

于学习的名言警句。教学资源PPT《论语》读本教学过程教师活动学生活动

设计意图一、抽查复习回忆、思考、回答检查前课学习效果二、1.组织分享自

己最喜欢的一则，并谈谈自己的理解。

提示积累名言警句

2.给出语境，要求用十二则中合适的语句填空

初一语文《论语》十二章教案范文二

课题10《论语》十二章课时3课时课型新授型教学目标1.学习重

点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

3.学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。重点难点1.通过学习重

点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典

文化的热情。

3.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践

的意识。教学准备多媒体课件教(导)学过程教学设计学生活动及建议

第一课时

一、导入

同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史

长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，

《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几

千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，

熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉

十二则》。

二、作家、作品简介

《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对

我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依

然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。

孔子(前551—前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创

始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其思想核心是“仁”，

“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为

用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”

的西周盛世，进