- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2020年十月月考理科综合试题化学部分
一、选择题
1.请你判断下列叙述中,不属于化学学科研究的问题是()
A.探究水的性质B.煤炭的组成C.心脏的结构D.元素周期表
【答案】
C
【解析】
【详解】、探究水的性质属于研究物质的性质,属于化学研究范畴,不符合题意;
A
B、煤炭的组成属于研究物质的组成,属于化学研究范畴,不符合题意;
C、心脏的结构属于医学研究范畴,不属于化学研究范畴,符合题意;
D、元素周期表属于化学研究范畴,不符合题意。
故选。
C
2.下列跟酒精灯有关的实验操作正确的是()
A.B.
C.D.
【答案】
B
【解析】
【详解】、使用酒精灯时要注意两查、两禁、一不可,禁止向燃着的灯内添加酒精,图操作错误;
A“”A
、给试管中的固体加热时,为防止冷凝水回流到热的试管底部,试管口应略向下倾斜,图操作正确;、
BBC
使用酒精灯时要注意两查、两禁、一不可,禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯,图操作错误;、
“”CD
使用酒精灯时要注意两查、两禁、一不可,熄灭酒精灯时,不能用嘴吹灭酒精灯,应用灯帽盖灭,图
“”D
操作错误。故选。
B
3.下列仪器中,用于配制溶液和较多量试剂的反应容器的是()
A.烧杯B.量筒C.集气瓶D.试管
【答案】
A
【解析】
详解】、烧杯可用于配制溶液和较多量试剂的反应容器,符合题意;
A
B、量筒用于量取一定体积的液体,不能用于配制溶液和较多量试剂的反应容器,不符合题意;
【
C、集气瓶用于储存气体,也可用作反应容器,不符合题意;
D、试管可用于少量试剂的反应容器,不符合题意。
故选A。
4.下列物质中不属于空气污染物的是
A.一氧化碳B.二氧化硫C.火山灰D.氧气
【答案】
D
【解析】
【详解】、一氧化碳属于有害气体,属于空气污染,不符合题意;
A
B、二氧化硫是有害气体,属于空气污染物,不符合题意;
C、火山灰属于有害粉尘,属于空气污染物,不符合题意;
D、氧气是空气的成分之一,不属于空气污染物,符合题意。故选D。
5.如图所示的实验实验操作正确的是()
A.取液体B.取固体
C.闻气体气味D.用滴管取液体
【答案】
C
【解析】
【详解】、倾倒液体时,液体应沿着容器壁流下,以免液体溅出,图中操作错误,不符合题意;
A
B、实验室,禁止用手取用任何药品,不符合题意;
。
C、闻气体气味,应用手在瓶口轻轻扇动,使少量气味飘进鼻孔中,图中操作正确,符合题意;
D、胶头滴管加液时,既不能伸入容器,更不能接触容器,应垂直悬空于容器上方0.5cm
您可能关注的文档
- 四川省绵阳市江油市2023-2024学年九年级(上)期中化学试卷(含解析).pdf
- 四川省成都市龙泉驿区第一中学校高一第一学期期末 非选择题专项联考生物.pdf
- 四川省成都市龙泉一中10-11学年高一生物下学期3月月考 .pdf
- 四川省成都市蓉城名校联盟2024届生物高一第一学期期末教学质量检测试 .pdf
- 四川省成都市棕北中学2024年九年级数学第一学期开学预测试题【含答案.pdf
- 四川省宜宾市2023届中考冲刺卷化学试题含解析 .pdf
- 四川省各地市2023-中考数学真题分类汇编-02填空题(容易题)知识点.pdf
- 四川省内江市资中学县2021-2022学年中考化学最后冲刺模拟试卷含解析.pdf
- 四川省内江市2019-2020学年高二上学期期末地理试题(解析版).pdf
- 四上道法《第一单元 与班级共成长》单元教学设计(18页) .pdf
文档评论(0)