2019年秋季中图版高中信息技术必修1说课稿：1.docxVIP

2019年秋季中图版高中信息技术必修1说课稿：1.2五彩斑斓的信息社会

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授课班级

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教具

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2019年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习1.2五彩斑斓的信息社会，通过了解信息社会的特点和影响，培养学生对信息技术的认识和兴趣，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。具体包括：提升学生主动获取、处理和利用信息的能力，培养其信息素养；通过分析五彩斑斓的信息社会现象，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；激发学生的创新意识，鼓励其在信息技术的应用中探索新方法、新思路，以适应数字化时代的发展需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基础的信息技术知识，包括计算机的基本操作、网络的基本概念以及简单的信息检索和处理技能。他们对信息技术的应用有一定的了解，能够使用常见的办公软件进行基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术充满好奇，对新鲜事物有较高的接受能力。他们在逻辑思维、问题解决方面具备一定的基础，喜欢通过实践操作来学习和掌握知识。他们的学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习五彩斑斓的信息社会这一内容时，可能会对信息技术的复杂性和快速变化感到困惑。此外，对于一些抽象的概念和理论，如信息社会的形成、信息技术对社会的深刻影响等，学生可能难以理解。同时，个别学生在信息技术操作技能上可能存在不足，需要通过额外的练习来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中信息技术必修1教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与五彩斑斓的信息社会相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和案例分析。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了信息技术的基本概念，那么大家思考一下，信息技术是如何影响我们日常生活的呢？今天我们将学习一个新的内容：五彩斑斓的信息社会。请大家打开教材，翻到第一章第二节。

2.学习课文内容

（1）首先，我们来了解一下信息社会的定义和特点。请大家阅读教材第一段，然后用自己的话来概括信息社会的定义和特点。

（2）接下来，我们探讨信息社会对我们的生活、学习和工作带来的影响。请同学们分组讨论，结合自己的实际经历，列举一些信息社会带来的积极变化。

（3）在了解了信息社会的积极影响后，我们再来分析一下信息社会可能带来的问题。请同学们阅读教材第二段，思考信息社会可能带来的负面影响，并尝试提出解决措施。

3.案例分析

为了更深入地理解信息社会的特点，我们来分析一个案例。请同学们阅读教材中的案例“互联网+教育”，思考以下问题：

（1）互联网+教育是如何改变传统教育模式的？

（2）互联网+教育对学生的学习和生活有哪些积极影响？

（3）互联网+教育可能带来哪些问题？如何解决？

4.小组讨论

（1）信息社会对你的生活有哪些影响？

（2）在信息社会背景下，你认为应该如何提高自己的信息素养？

（3）针对信息社会可能带来的问题，你有哪些解决策略？

5.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课所学内容，用自己的话总结信息社会的定义、特点和影响。

（2）请同学们思考，在信息社会背景下，如何更好地利用信息技术为我们的生活、学习和工作服务。

（3）最后，请同学们谈谈自己在学习本节课过程中的收获和感悟。

6.课堂作业

为了巩固本节课所学内容，请同学们完成以下作业：

（1）整理本节课的笔记，梳理信息社会的定义、特点和影响。

（2）结合自己的生活实际，写一篇关于信息社会影响的短文，字数不限。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解信息社会的定义和特点：学生能够用自己的语言准确描述信息社会的概念，并列举出信息社会的主要特点，如信息量大、更新迅速、传播广泛等。

2.认识信息社会的影响：学生能够分析信息社会对个人生活、学习和工作的影响，包括积极和消极两个方面，并能提出相应的解决措施。

3.提高信息素养：通过本节课的学习，学生增强了对信息技术的认识，提高了主动获取、处理和利用信息的能力，为日常生活和未来学习工作打下了坚实的基础。

4.增强逻辑思维和问题解决能力：在案例分析环节，学生能够运用逻辑思维分析问题，提出合理的解决方案，提升了问题解决能力。

5.培养创新意识：在小组讨论中，学生能够提出新颖的观点和思路，展现出较强的创新意识。

6.