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教学工作计划表
学校：学校2018—2019学年度上期
教师姓名任教学科语文任教年级年报人数
上期完成前40%人前80%人前90%人
教学情况后10%人0
学本期计划前40%人25前80%人24前90%人0
情完
简成教学情后10%人0
析经过一年的学习，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学
学生思想生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，
状况丰富了课外知识，积累了词语。但部分学生学习自觉性有待提高，他
们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成
本良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
期
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
教
材4.喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文
的和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不指读。
主
要5.能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
任6.能阅读浅显的课外读物，与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
务7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
和
要8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
求9.逐步养成讲普通话的习惯，增强交流意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
10.对写话有兴趣，学习运用学到的词语，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
11.乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
本一个识字单元
期
教24篇课文，
材8篇学习园地，
的
4篇口语交际，
重
点1篇快乐读书吧。
章
提
高1、深入钻研，把握教材，设计教学方案，创造性地使用教材。重视朗读指导。
教
学2、创造性地设计活泼多样的教学方法，努力在游戏中、活动中、语言环境中巩
质固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
量
的3、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，鼓励学生将积累
具
的词语运用于口头和书面语言之中。
体
措4、积极培养孩子们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
施
1
教学进度及考核安排表
周次计划进度备注
一假期作业评比思想教育
1、如遇
二1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么3.植物妈妈有办法放假则
顺延。
三口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧
四识字1-场景歌识字2-树识字3-拍手歌2、单元
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