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《我认识您了（第一课时）》教案

教材分析：

《我认识您了》是人教版《道德与法治》一年级第一学期第一单元《我是小

学生啦》中的第三课，属于一年级新生学习准备期的内容。其内容浅显易懂贴近

学生实际，又能满足学生新入学时渴望融入学校生活的情感需求。

老师和校工是学生在学校生活中的引领者、陪伴者、守护者。引导学生学会与不同的教职工交往，是交往适应的重要部分。在学生开启小学新生活时，老师、校工等师长是他们在新生活中遇到的重要群体，小学生活的人际适应，包括学生与师长之间的人际交往。引导学生正确认识师生交往关系，可以让他们获得安定愉悦的学校生活情绪，尽快入学适应。引导学生学会向他们求助，使其学校生活更加愉快、安全，加快对新生活的适应，从而乐于参与学校生活。

学情分析：

学生对自己的任课老师比较熟悉，但对其他教职工缺少了解。从幼儿园进入小学，成为一年级小学生是儿童人生经历的一个重要转变。新入学的学生对新环境比较好奇，对师长有陌生感和距离感，在学校遇到困难时也不知道如何向任课老师以外的师长求助，不太会与老师正常交往。怎样使学生比较顺利地完成从以养育为主的幼儿园生活到以学习为主的小学生活的过渡呢，学习本课，可以加快熟悉和了解新校园生活中与自己有密切关系的教师和校工，让学生乐于和同学、老师交流，适应新环境，适应新生活。

教学目标

1.熟悉自己的老师，愿意和老师亲近、交往。

2.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，在学校里愉快的学习。

3.能够尊敬老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。

教学重点

熟悉自己的老师，做到对师长有礼貌。

教学难点

认识其他岗位的老师和工作者，知道有困难向老师求助。

教学过程：

出示课题：我认识您了

一、认识任课老师

师：宝贝们，你们好，我是贝贝老师。转眼我们开学已经两周了。这两周你们肯定认识了不少老师吧?我们一起来做一个“你说，我猜”的游戏吧！

出示小黑板“我说你猜”

游戏之前，我们要先了解我们的游戏规则：

1.一人说出老师的特征；

2.你来猜猜这是哪位老师。

老师先来说吧，请你能根据老师提供的信息，猜猜他是哪位老师？

（一）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。

1.猜音乐老师。

师：这是一位女老师，喜欢穿漂亮的衣服，在你的脑海里出现的是哪位老师呢？

预设：停顿，让学生猜想

师：到底是谁呢?我们接着往下听。这位老师唱歌特别好听，上课还经常带我们打节拍呢！她是谁啊?

师：我们来跟音乐老师打个招呼吧。向老师问好时，说“老师，您好！”(板贴）

2.猜体育老师。

师：宝贝你真棒！老师也忍不住想猜猜了呢！下面，请你来描述一下你认识的老师，请你的家人和朋友一起来猜猜吧！我们先来听听你的同学怎么说的！

生1：这是一位男老师，他黑黑的，经常带着小朋友们在操场上运动。

出示体育老师照片

师：你一定猜到了，这就是我们的体育老师！体育老师教会我们学会这么多本领，你想对他说声什么?(板贴：老师，谢谢您！)你真是有礼貌的宝贝!

生2：这是一位女老师，她非常爱笑，我们表现好的时候她会奖励我们糖果，她会教我们学习古诗。

师：叫我们学习古诗的爱笑的老师，一定是我们的语文老师吧！你猜对了吗？

生3：这位老师神通广大，她教我们画漂亮的花朵、各种各样的水果，我都学会了呢！

师：哇！神通广大的老师，我猜，这是我们的美术老师吧！

老师知道这些题目都难不倒聪明的你，如果让你来出题，此时此刻，你想到的是哪位老师呢？来吧，照着刚才的样子说出来，按下暂停键，让你身边的人猜一猜吧！

宝贝们，老师们为了给小朋友们上课，都会花很多时间认真地准备，无论是哪位老师，他对我们都付出了很多呢，经常忙到下班都没体息呢，真是辛苦啊！你想对老师说什么？（板贴：老师，您辛苦了！）

（三）反馈和小结

师：通过刚才的游戏，大家应该都认识了我们的任课老师，对着照片我们一

起再来大声地和老师打招呼吧！老师，您好！

小结：不论在哪里见到他们，大家一定要亲切地与老师打招呼哦！

二、认识其他老师

（一）交流：除任课老师外，你还认识哪些老师?

师：宝贝们，学校里还有很多很多像这样和蔼可亲的老师呢，你认识他们吗？你们看，开学第一天在校门口迎接我们的是谁呀?

（二）认识校长，出示图片。

师：对啦！这是我们敬爱的的校长！你还在哪里见过他?

生：开学升国旗的时候，校长在国旗下欢迎我们成为小学生，还给我们介绍了校园。

生：放学的时候，校长在校门口看我们整整齐齐地排队放学，我还给他打招呼了呢！

三、认识校工

【设计说明：通过照片播放，引导学生走近工作人员，了解校工的工作与自己学校生活的关系，感受美好的校园生活离不开他们的辛勤付出，增加对校工的亲近感，培养积极愉悦的校园生活情绪。】

师：学校里除了老师以外，还有哪些工作人员呢?你认识哪些呢？

比如，穿着帅气的制服，每天在学校门口守护我们